偶爾會(huì)有孩子在周記里跟我抱怨，我們的某某老師可偏心了。

我總把這樣的孩子找來(lái)談心，我總告訴他們：老師偏心，才是這個(gè)社會(huì)的真相。我們會(huì)盡可能公正、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的，但老師也是普通人，有自己的審美觀(guān)，有自己的七情六欲，喜歡那些值得被喜歡的人才是正?，F(xiàn)象！

老師偏心，回歸問(wèn)題的根源便是感覺(jué)自己并沒(méi)有被老師公平對(duì)待。每一屆學(xué)生，我都會(huì)告訴他們這個(gè)道理：這個(gè)社會(huì)不公平，所以才對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，很公平。

我每天工作十三個(gè)小時(shí)，你每天工作八個(gè)小時(shí)，會(huì)比你收獲更多老板的親睞，同事的贊賞，以及漲更高的工資。這才是公平的！我苦練了幾個(gè)月長(zhǎng)跑，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最后我贏(yíng)得了獎(jiǎng)杯，很公平！當(dāng)你在被窩里酣睡時(shí)，我在教室里讀英語(yǔ)單詞，最后我英語(yǔ)成績(jī)比你遙遙領(lǐng)先，這非常公平！

如果我們付出的不同，得到的卻是相同的，這才不公平。

回到學(xué)生與老師這兩種角色，當(dāng)老師忙碌了一天坐在桌邊批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)卷面糟糕且很多都沒(méi)有做，而另外一個(gè)同學(xué)做的工工整整，且全做完了，這讓老師會(huì)給兩份作業(yè)打同樣的等級(jí)嗎？不會(huì)，老師只會(huì)表?yè)P(yáng)那個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)了的人。你只看到了老師偏心這個(gè)結(jié)果，你沒(méi)看到的是那個(gè)同學(xué)在課堂上仔細(xì)做了筆記，課間多花費(fèi)了時(shí)間去鉆研習(xí)題。

當(dāng)老師焦急地在課堂上尋找學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，你支支吾吾說(shuō)不出話(huà)，另一個(gè)同學(xué)口若懸河說(shuō)得十分準(zhǔn)確，老師會(huì)讓大家給他鼓掌，而不會(huì)對(duì)你有什么過(guò)多的贊賞。你也看到了老師偏心的這個(gè)結(jié)果，卻沒(méi)看到，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)課時(shí)專(zhuān)心致志的模樣以及他多年以來(lái)為養(yǎng)成的勤于思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

當(dāng)老師在教室里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)你腳下的垃圾成堆，而另一個(gè)同學(xué)腳下那片土地干凈極了，老師會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)你把垃圾撿干凈，而不會(huì)對(duì)另一個(gè)同學(xué)嚴(yán)聲厲色，你也感覺(jué)到老師喜歡他卻不喜歡你，你現(xiàn)在稍稍想想也知道了為何老師愿意在自習(xí)時(shí)課間時(shí)與他溝通談心，卻不愿靠近你了吧。你只看到老師偏心，卻沒(méi)想到那個(gè)同學(xué)每次下樓都隨手把垃圾帶走扔進(jìn)垃圾桶里，而你總是偷懶不想多走幾步。

正因?yàn)?，聰明的孩子發(fā)現(xiàn)了老師喜歡什么樣的學(xué)生，這個(gè)社會(huì)會(huì)優(yōu)待什么樣的人，所以他們有了奮斗目標(biāo)，有了變好的欲望，于是他們?nèi)プ隽?，于是他們就收獲了你們口中的被老師偏愛(ài)了。

正是因?yàn)槲覀冎?，努力才有收獲，付出才有回報(bào)，這個(gè)社會(huì)不可能天上掉餡餅，所以我們才去努力，去付出，從而換來(lái)公平。

機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，這又是一個(gè)不公平的典型例子。我們每一個(gè)人都在等一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)讓自己獲得成功，有的人干等，除了等什么也沒(méi)做。有的人，認(rèn)真等，他為了這個(gè)機(jī)會(huì)的到來(lái)創(chuàng)造了許多有利條件，做了很多準(zhǔn)備工作，于是這一類(lèi)人就成功了。這真的太不公平了，憑什么機(jī)會(huì)不讓每個(gè)人都得到它呢？正是因?yàn)樗恼滟F，正是它不公平，我們才有了努力的動(dòng)力，我們才會(huì)因?yàn)樽约撼晒α硕@得成就感和幸福感！

感謝不公平，感謝偏心吧！當(dāng)你被老師偏愛(ài)，被社會(huì)偏愛(ài)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這世界真是太公平了。