二年級(jí)的語(yǔ)文科考試最后一題常規(guī)是"看圖寫話“。很多孩子都覺(jué)得難，經(jīng)常無(wú)從下手，有的寫是寫了，但看起來(lái)不通順，表達(dá)上也很亂。有的平常能說(shuō)會(huì)道的，但一做這類題，就覺(jué)得頭疼。

其實(shí)，看圖寫話，不用自己找內(nèi)容，只需要看懂圖，然后有序地書面表達(dá)就可以。比起作文容易得多，它是有法可依，掌握這5招，寫話并不難。

一、看：教孩子學(xué)會(huì)看圖。

看圖寫話，首行是看。要仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，看圖寫話，大多都是敘事類的，看圖時(shí)，先看畫的是誰(shuí)，給人物起個(gè)喜歡的名字，再觀察人物在做什么，然后再確定時(shí)間與地點(diǎn)，說(shuō)白了，就是通過(guò)四要素來(lái)抓住它要表達(dá)的主要內(nèi)容。

剛?cè)腴T的孩子，不用面面俱到，挑主要的來(lái)寫。想提高的，就可以引導(dǎo)孩子在細(xì)節(jié)的地方進(jìn)行想象。

二、說(shuō)：寫之前先說(shuō)。

低年級(jí)的孩子，書寫速度較慢。就算知道怎么寫了，幾句話往往也要寫上好幾分鐘。如果寫得不好，擦掉重寫，很費(fèi)時(shí)。最重要的是擦掉重寫很打擊孩子的自信心，增加他們的畏難情緒。

那有什么方法解決這種情況嗎？當(dāng)然有，最好的方法就是寫之前先說(shuō)。

能力強(qiáng)的孩子，一般看到圖后，就能說(shuō)出內(nèi)容。這時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)真聽聽，他們口頭表達(dá)上有沒(méi)什么問(wèn)題，有問(wèn)題的話，等他說(shuō)完后，指出來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)可以怎么改。

有時(shí)是用詞不合理，問(wèn)問(wèn)他，能換成別的什么詞。

有時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，問(wèn)問(wèn)，這個(gè)地方還能加上一個(gè)怎么樣的句子。

有時(shí)是句序不對(duì)，可以讓他們寫時(shí)，調(diào)換一下。

經(jīng)過(guò)這樣一番演練，一些問(wèn)題就被消滅在寫之前。動(dòng)筆寫起來(lái)，效率好多，孩子的表達(dá)欲容易被激起，最重要的是小家伙們覺(jué)得看圖寫話并不難。一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的進(jìn)步非常明顯的。

對(duì)于無(wú)從下手的孩子，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片然后來(lái)回答，再通過(guò)回答，教孩子抓住表達(dá)的要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，再串起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是個(gè)十分可行的方法。

例如這幅圖，可以這樣提問(wèn)：

圖中畫的是誰(shuí)？

什么時(shí)候？

在哪里？

在干什么？

做得怎么樣？

周圍有什么？

孩子邊回答，老師或家長(zhǎng)邊書寫一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后再要求孩子按這些詞語(yǔ)有序地說(shuō)一兩次。

對(duì)于這樣敘事類的，引導(dǎo)孩子用一個(gè)四素句來(lái)概括圖意，是最好的方法。

四素句就是包括四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。這項(xiàng)概括能力非常重要，讀中高年級(jí)，對(duì)于敘事類的文章，我們也可以教孩子用這樣一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。

三、寫：水道渠成。

因?yàn)橛姓f(shuō)做鋪墊，有關(guān)鍵詞引領(lǐng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，寫話變得不難。

有了之前兩步的鋪墊，寫時(shí)就容易得多。但寫之前，還是有幾點(diǎn)要求要注意。

格式要從一開始就重視。

1.標(biāo)題寫在最中間。

一般低年級(jí)的寫話，沒(méi)要求起標(biāo)題?？蓪懸部刹粚?。但是建議孩子能力強(qiáng)的，還是讓他起。標(biāo)題是這段話的中心，或是詞眼，或是主要事件……從一開始就這樣訓(xùn)練，孩子慢慢就會(huì)明白，標(biāo)題的作用及怎么起個(gè)標(biāo)題。

2.段首空兩格。

寫一段話，段首要空兩格，停頓時(shí)一定要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.標(biāo)點(diǎn)的基本加法。

剛開始不知道怎么加標(biāo)點(diǎn)，短的傳停頓加逗號(hào)；表達(dá)了一個(gè)完整的意思，可加句號(hào)；如果表達(dá)疑問(wèn)，就加問(wèn)號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈的感情，就加感嘆號(hào)。

4.標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范。

從最簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加起，書寫要規(guī)范，寫在方格的左下角、左邊、左上角等位置，要講清楚。剛開始寫，孩子只要懂得停頓就好，用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，家長(zhǎng)或老師幫他們改，然后要讓他們明白為什么這里要用逗號(hào)、這里卻要用句號(hào)……

四、讀：通過(guò)朗讀來(lái)檢查。

孩子總以為自己寫得對(duì)，你如果叫他檢查，他隨意一瞄，然后就說(shuō)好了。如果你讓他把寫的讀出來(lái)，讀著讀著，他會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)就可以教他改一改。

每次寫話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都是不容易，所以不是錯(cuò)得離譜，不要大幅度修改，尊重孩子自己的表達(dá)，哪怕在你看來(lái)不夠好，哪怕在你看來(lái)很稚嫩，但是那是孩子認(rèn)真完成的學(xué)習(xí)成果，我們要發(fā)自內(nèi)心尊重。

你這份尊重傳遞的是一份你可以自由表達(dá)的信任。孩子在你的欣賞下，會(huì)一步步表達(dá)得更好。

五贊：肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

低年級(jí)的孩子會(huì)識(shí)的字多，會(huì)寫的字少，所以經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不寫，有時(shí)，明明表達(dá)的內(nèi)容不錯(cuò)，但因?yàn)閷戝e(cuò)的字多，扣分較多。如果出現(xiàn)這樣的情況，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆佣嗫哿它c(diǎn)分而批評(píng)孩子。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，孩子表達(dá)的內(nèi)容較具體，說(shuō)明他的表達(dá)水平更高，只是因?yàn)閷懽值哪芰€沒(méi)跟上，這只是時(shí)間的問(wèn)題，不能為了多得點(diǎn)分?jǐn)?shù)，束縛孩子的表達(dá)，這樣得不償失。隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字越來(lái)越多，會(huì)寫的字越來(lái)越多，這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子就會(huì)慢慢摸索出方法，那時(shí)候，你就可以真正放手了?？磮D寫話，是孩子書面表達(dá)的重要方式，為接下來(lái)中年級(jí)的作文入門打好地基，一定要多加重視。接下來(lái)，我還會(huì)抽時(shí)間分享這方面的一些具體實(shí)操。