? ? 朋友圈看到好幾個(gè)朋友在總結(jié)2025，突然也想記錄我的2025年。

? ? 站在2025年的終點(diǎn)回望，這一年的時(shí)光被清晰地分割：三尺講臺(tái)的深耕細(xì)作，在科學(xué)、德育與語文的課堂上播撒星光；煙火人間的自在愜意，在旅途、游樂與歌聲中收藏溫暖。

三尺講臺(tái)育桃李

? ? 作為一名教師，教學(xué)工作依然是主旋律。經(jīng)過半年的休養(yǎng)，2月份開學(xué)后，我上班了。一個(gè)月的調(diào)整適應(yīng)后，3月份，我登上了小學(xué)科學(xué)的講臺(tái)。小學(xué)科學(xué)，是充滿奇思妙想的探索樂園，涵蓋一切有生命和無生命的人事物，我要從頭備課。3號(hào)樓沒有希沃白板，全靠一張嘴。但我也不懈怠，實(shí)地取材，教他們認(rèn)識(shí)植物的根莖葉、花和果實(shí)；聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)風(fēng)、雨等天氣，讓學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)?？粗麄円?qū)嶒?yàn)成功而歡呼雀躍，因解開謎題而眼冒精光，我深知科學(xué)教育不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃孩子們對(duì)世界的好奇火種。

? ? 暑假后，我又回到了中學(xué)。第一個(gè)月，擔(dān)任七年級(jí)的德育。德育課上，我和學(xué)生們探討責(zé)任的意義，規(guī)則的重要性，團(tuán)結(jié)的力量……從家國情懷的培育到個(gè)人品德的修養(yǎng)，每一次討論都是一次心靈的對(duì)話。我希望用鮮活的案例、真誠的交流，幫這群步入青春期的孩子樹立正確的三觀，讓他們成為有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

? ? ? 國慶節(jié)后，我又回歸老本行，又拿起了語文課本，這是我熟悉的戰(zhàn)場(chǎng)，更是詩意與哲思的交融之地。我們?cè)凇冻ㄏκ啊分衅肺锻甑淖涛?，在古詩文中感受先賢的情懷，在寫作中抒發(fā)內(nèi)心的感悟。我努力引導(dǎo)學(xué)生們不僅讀懂文字的含義，更能體會(huì)文字背后的情感與力量，讓語文成為他們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的橋梁。這一年，有備課到深夜的疲憊，有批改作業(yè)的繁瑣，但當(dāng)看到學(xué)生的作文越寫越流暢，看到他所有的辛苦都化作了滿心的歡喜。

? ? ? 三門學(xué)科的講臺(tái)，承載著截然不同的育人使命。

煙火生活釀清歡

? ? 大病一場(chǎng)，我明白了：在時(shí)間、能力允許的話，做想做的事，去想去的地方，人生不要留下太多的遺憾。豐富多彩的生活為我補(bǔ)充了滿滿的能量。

? ? 這一年，我走出教室，奔赴山海。春日里，我來到電影小鎮(zhèn)，在光影中穿梭，感受時(shí)代變遷，來到櫻花園，在花團(tuán)錦簇中放飛心情；夏日時(shí)，我再次來到蘇州，在拙政園感受園林藝術(shù)，也去了上海，在南京東路漫步，在外灘流連，感受大都市的繁華；國慶節(jié)，去往向往很久的天津，在、意大利風(fēng)情街、八大道感受近代史。除了遠(yuǎn)方的風(fēng)景，身邊的小確幸也值得珍藏。周末約上好友，打卡網(wǎng)紅餐廳，在美食的香氣中感受生活的煙火氣。最難忘的是那場(chǎng)期待已久的周華健演唱會(huì)，當(dāng)熟悉的旋律響起，全場(chǎng)萬人合唱，熒光棒匯成璀璨的星海，那一刻，我忘卻了教師的身份，只做一個(gè)追逐熱愛的普通人，在歌聲中釋放壓力，找回自我。

? ? 2025年，是在講臺(tái)與生活間從容切換的一年，是收獲成長與喜悅的一年。教學(xué)工作讓我體會(huì)到育人的責(zé)任與價(jià)值，而多彩的生活則讓我保持對(duì)生活的熱愛與激情。

? ? 新的一年，我愿繼續(xù)懷揣這份熱愛，在教書育人的道路上穩(wěn)步前行，也在生活的旅途中，閱己悅己，平安喜樂，遇見更多的美好。