“和諧有序的共同體？”可以聽(tīng)出純粹的驚訝。
作的臉龐微微漲紅?！案咧猩铮y免有各種古怪的想法?！?/p>
沙羅目不轉(zhuǎn)睛地注視著他的臉，稍歪了歪腦袋?！拔业共挥X(jué)得古怪。可是那個(gè)共同體的目的是什么？”
“團(tuán)體最初的目的就是剛才說(shuō)過(guò)的，去給招收在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情上有問(wèn)題的孩子的課外學(xué)堂幫忙。這就是出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)然這對(duì)我們來(lái)說(shuō)始終都有重要意義。但隨著時(shí)間流逝，我們是個(gè)共同體的事實(shí)也許就成了目的?！?/p>
“它的存在和存續(xù)就是目的?！?/p>
“大概是?！?/p>
沙羅緊緊地瞇起眼睛，說(shuō)：“跟宇宙一樣?！?/p>
“我不太了解字宙的事兒?！弊髡f(shuō)，“但對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，那是很重要的事情。我們小心翼翼地呵護(hù)著彼此間發(fā)生的特殊的化學(xué)變化，就像在風(fēng)中擦燃火柴不讓它熄滅?！?/p>
“化學(xué)變化?”
“偶然發(fā)生的場(chǎng)的力量。再也不會(huì)重現(xiàn)的東西?！?/p>
“就像宇宙大爆炸?”
“我也不太了解宇宙大爆炸的事兒?！弊髡f(shuō)。
沙羅啜了一口莫吉托，從幾個(gè)角度觀察薄荷葉的形狀，然后說(shuō):“哎，我說(shuō)呀，我一直念私立女校，老實(shí)說(shuō)，對(duì)公立學(xué)校里那種男女混合的小團(tuán)體沒(méi)什么了解。想不出那究竟是什么樣子。你們五個(gè)人，為了讓那個(gè)共同體有序地存續(xù)下來(lái)，竭盡所能把它弄成一個(gè)禁欲的東西?？梢赃@么理解嗎?”
“不清楚禁欲這個(gè)詞是不是恰當(dāng)。我覺(jué)得好像沒(méi)那么夸張。但我們的確很注意，努力不把異性關(guān)系帶進(jìn)來(lái)?！?/p>
“可是沒(méi)有明確地說(shuō)出口?！鄙沉_說(shuō)。
作點(diǎn)點(diǎn)頭?！皼](méi)有明說(shuō)。沒(méi)有規(guī)則手冊(cè)之類(lèi)的東西?！?/p>
“那你自己呢？整天待在一塊兒，有沒(méi)有對(duì)白和黑動(dòng)過(guò)心？聽(tīng)你說(shuō)，覺(jué)得她們倆都很有魅力呢。”
“那兩個(gè)女孩真的很有魅力，哪一個(gè)都是。要說(shuō)沒(méi)動(dòng)過(guò)心，那是說(shuō)瞎話(huà)。但我盡量不去想她們兩個(gè)。”
“是盡量嗎?”
“是盡量?！弊骰卮鸬?，覺(jué)得臉頰又開(kāi)始漲紅，“沒(méi)辦法不想的時(shí)候，我就把她們倆放在一起想?！?/p>
“把兩個(gè)人放在一起想?”作略微停頓，尋找合適的措辭。“ 我也解釋不清楚。該怎么說(shuō)呢，就是當(dāng)作一種虛擬的存在。一種沒(méi)有肉體的觀念性的存在?！?/p>
沙羅欽佩地哼了幾聲，然后想了想這個(gè)問(wèn)題。似乎要說(shuō)什么，又改了主意，將嘴巴抿成條直線(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒才開(kāi)口說(shuō):
“你高中一畢業(yè)就考進(jìn)東京的大學(xué)，離開(kāi)了名古屋，是吧?”
“是呀?！弊髡f(shuō)道，“ 自那以來(lái)一直生活在東京?！?/p>
“另外四個(gè)人怎么樣了？”
“除了我，他們四個(gè)都考進(jìn)了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。赤考進(jìn)了名古屋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，就是他父親當(dāng)教授的那個(gè)學(xué)院。黑考進(jìn)了一所英文系很出名的私立女大。青拿到推薦，進(jìn)了一家以橄欖球著稱(chēng)的名牌私立大學(xué)的商學(xué)院。白最終被身邊的人說(shuō)服，放棄報(bào)考獸醫(yī)學(xué)校，進(jìn)了音樂(lè)大學(xué)鋼琴系。每個(gè)人上的學(xué)校都在可以從家去上學(xué)的范圍內(nèi)。只有我一個(gè)人考進(jìn)了東京的工科大學(xué)?！?/p>
“你怎么想到要離家去東京呢？
“很簡(jiǎn)單。因?yàn)橐浴?車(chē)站建筑第一權(quán)威’著稱(chēng)的教授就在那所大學(xué)。車(chē)站建筑很特殊，跟普通建筑的建造方法不一樣，就算考進(jìn)普通工科大學(xué)學(xué)習(xí)土木工程也沒(méi)什么實(shí)際用處。得跟著專(zhuān)家學(xué)習(xí)才行?！?/p>
“限定目的，能使人生變得簡(jiǎn)潔。”沙羅說(shuō)。
作也同意這個(gè)說(shuō)法。她又問(wèn)道：“那么，他們四個(gè)人留在名古屋，是不愿看到那個(gè)美麗的共同體就此解散嗎？”
“三年級(jí)時(shí)，我們五個(gè)曾經(jīng)討論將來(lái)的去向。除我之外的四個(gè)人都說(shuō)打算留在名古屋，念當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。沒(méi)有明說(shuō)，但他們這么做顯然是不想讓小團(tuán)體解散。”
以赤的成績(jī)，哪怕是東京大學(xué)也肯定能輕輕松松考上，父母和老師也拼命勸他這么做。青也是，憑他的運(yùn)動(dòng)能力，準(zhǔn)能被推薦到聞名全國(guó)的學(xué)校。黑的性格適合大城市更講究、更有知性刺激的自由生活，本該考到東京的私立大學(xué)去。名古屋固然是大城市，但談到文化方面，跟東京相比，不可否認(rèn)有點(diǎn)大型地方城市的印象。可是他們偏偏都選擇留在名古屋。每個(gè)人都把要讀的大學(xué)降低了一級(jí)。大概只有白一個(gè)人，就算沒(méi)有小團(tuán)體的存在，從一開(kāi)始也沒(méi)打算離開(kāi)名古屋。她不是那種積極地要走出去尋求刺激的類(lèi)型。
