? ? 母題是最基本的題旨范疇，不指涉具體的觀點(diǎn)和判斷，僅僅是說(shuō)明。一個(gè)母題可以涵納很多作品，如“成長(zhǎng)”這個(gè)母題，可涉及作品有《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《紅與黑》、《三國(guó)演義》、《復(fù)活》等。

? ? ? 確定母題，要遵循三個(gè)原則。

一、是基于文本

提煉母題必須以文本為基礎(chǔ)，一定要基于文本自身的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，不能只抓某個(gè)片段，某些細(xì)節(jié)就斷章取義地去定。

二、是學(xué)生本位

如今的很多語(yǔ)文教學(xué)，都著力服務(wù)于考試，尤其是畢業(yè)班，所以讀名著很多不是因?yàn)橄胱x，而是因?yàn)橐?，或者為了尋找?xiě)作素材的心態(tài)去讀書(shū)，這是一種短視的、投機(jī)性的“素材心態(tài)”，是偽學(xué)生本位。同時(shí)也不能把教師的讀書(shū)感受強(qiáng)加給學(xué)生，就如常常聽(tīng)老師說(shuō)上了名著閱讀專題，可是老師概念上了其實(shí)就是大家不翻原著，沒(méi)有讀過(guò)原著，就在課堂上把名著專題探究完成，這其實(shí)更多的是老師在那灌輸，毫無(wú)學(xué)生本位可言。真正的“學(xué)生本位”應(yīng)該老師帶領(lǐng)學(xué)生一頁(yè)一頁(yè)地去讀名著，讓整本書(shū)為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供豐厚的文化和精神資源。

三、人生關(guān)懷

整本書(shū)閱讀我們不應(yīng)耗費(fèi)極大的經(jīng)歷在于知識(shí)和結(jié)構(gòu)，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生圖像和生命形式的思考。讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)典看人生。因?yàn)橐槐緯?shū)，只有當(dāng)它能夠與現(xiàn)實(shí)的人生發(fā)生深刻而豐富的關(guān)聯(lián)時(shí)，它對(duì)讀者的價(jià)值沖擊和思維的撬動(dòng)才是最直接和最有力的。而這也是學(xué)生最感興趣的，記憶最深的，收獲最大的。母題的確立，應(yīng)該考慮作品與人生的深層關(guān)聯(lián)。