01.
? 中午，我在床上愜意地躺著看書(shū)，背對(duì)著女兒和小寶貝，聽(tīng)著女兒給弟弟講著故事，幸福像漣漪一樣蔓延散開(kāi)，困意襲來(lái)，剛閉上眼睛不到一分鐘。
突然聽(tīng)到弟弟悲慘的痛哭聲，一下子睡睡意全無(wú)，緊張的盤(pán)腳坐起，立刻抱起弟弟，把奶塞進(jìn)他嘴里安撫他，看著弟弟臉上的牙齒痕跡，透著紅印，半張臉都紅腫著，哭著抽泣著無(wú)法呼吸，奶也沒(méi)好好吸。姐姐意識(shí)到了，在一旁合手鞠躬道歉——“對(duì)不起”。
我眼睛盯著姐姐，面無(wú)表情：“剛才還在聽(tīng)著你講故事給他聽(tīng)，怎么無(wú)緣無(wú)故咬他了？”姐姐漫不經(jīng)心，也不回答你問(wèn)題，我看她在一邊玩弄著自己畫(huà)的紙，一邊在嬉笑，手里抱著哭得上氣不接下氣的弟弟，內(nèi)心冒出一團(tuán)團(tuán)火焰，終于忍無(wú)可忍的把姐姐的圖畫(huà)紙拿走，用手大力的捏了她右臉——“你最近經(jīng)常欺負(fù)他、打他是為什么?。课胰棠愫镁昧?，你道歉有用嗎！？走，你出去?！贝舐暫鸾兄?，我放下弟弟，把姐姐趕出房間，鎖上門(mén)不讓她進(jìn)來(lái)，繼續(xù)哺乳弟弟。? 我意識(shí)到自己的語(yǔ)氣和行為的不對(duì)，但是我控制不住內(nèi)心那股怒不可遏的力量。三十分鐘過(guò)后，我心情平復(fù)常態(tài)，打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到客廳，看到女兒獨(dú)自在玩假裝煮東西的游戲。
我坐在椅子上：“妮妮，剛才媽媽捏你痛不痛？對(duì)不起，媽媽不應(yīng)該這么做的，但是媽媽剛才看到你那么大力咬弟弟，我太生氣了！”她一臉無(wú)奈，但又令人感覺(jué)好像什么事發(fā)生一樣：“不會(huì)痛，但是我感覺(jué)很傷心?！薄皝?lái)，媽媽抱抱。”女兒湊過(guò)來(lái)跟我擁抱，我親了親她，她回親。我內(nèi)心深感愧疚，再怎么生氣也不能出手啊，心想。 “那你為什么要打他？”我繼續(xù)追問(wèn)?！耙?yàn)樗蓯?ài)了，我忍不住要咬他嘛?！迸畠壕谷蝗绱怂斓幕卮?。“那你可以摸他，輕輕的，不要咬他，打他嘛！”我溫柔地說(shuō)。心想：怎么可能啊，從出生到現(xiàn)在已經(jīng)被打被咬被捏了無(wú)數(shù)次了！事情就告一段落了?！拔覀兺嬗螒虬伞！薄昂冒『冒 ！?/blockquote>02.
? 同胞之間的相處模式就是你打我，我打你，因?yàn)閼延卸始芍?，妒忌父母的?ài)給另一個(gè)同胞分了，妒忌父母總是圍著老小轉(zhuǎn)，妒忌全部人的關(guān)注力都在老小身上。又或許是因?yàn)橛X(jué)得自己在家里的地位“不?！倍a(chǎn)生的“恨意”，在《如何讀懂孩子的行為》一書(shū)中，有一句話特別符合這種狀況：對(duì)成年人和孩子來(lái)說(shuō)一樣，愛(ài)與恨總是如影相隨。是的，分享父母或者分享愛(ài)人會(huì)讓人非常痛苦。
? 同胞競(jìng)爭(zhēng)首先是孩子怨恨父母生了另一個(gè)孩子，但是父母完全可以在懷二胎期間給老大“打預(yù)防針”，做足功課。給肚子里的寶寶取名字、帶上孩子陪產(chǎn)檢、講故事給肚子里的寶寶聽(tīng)、胎動(dòng)的時(shí)候讓孩子摸肚子并告訴他/她聽(tīng)，寶寶很喜歡等等一系列的行為可以讓大寶慢慢接受新生命的到來(lái)。讓孩子知道，擁有兄弟姐妹是多么值得高興的事。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App? 但如果老大不喜歡這么做千萬(wàn)不要強(qiáng)迫，要理解孩子的情緒，并讓孩子說(shuō)出自己的感受和需求。還記得懷弟弟的時(shí)候，女兒根本就不肯接納肚子里的寶寶，并且打我的肚子、吃手、在幼兒園的種種“不良”反應(yīng)讓我知道她的“憤怒”，之后我沒(méi)有處理好，為此感到十分的內(nèi)疚，但慢慢的反思，既然不接受，那就趁弟弟沒(méi)出來(lái)，花多點(diǎn)時(shí)間來(lái)給予女兒唯一的愛(ài)。
03.
? 如何處理二胎被打及如何關(guān)愛(ài)老大？圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出對(duì)弟弟妹妹的感受；
2、給孩子說(shuō)自己小時(shí)候在家中地位的感受；
3、想孩子解釋，不喜歡甚至討厭弟弟妹妹都沒(méi)有問(wèn)題，但是，無(wú)論在言語(yǔ)上還是在行為上，不尊重他們則是不可以的；
4、不同年齡的孩子需要不同的關(guān)注（比如6歲的孩子有零花錢(qián)、可以晚睡，但是小一點(diǎn)的寶寶確沒(méi)有）；
5、告訴老大，你愛(ài)他/她，并且因?yàn)樗撬艕?ài)她；
6、父母要給老大特別的時(shí)間和特別對(duì)待；
7、警告孩子：寶寶不是用來(lái)傷害的，如果你愿意，可以畫(huà)一張寶寶的畫(huà)，然后把畫(huà)撕成碎片；
8、理解孩子的情緒。
（1-6是在《如何讀懂孩子的行為》第71-79頁(yè)摘抄的參考依據(jù)；7-8是在《孩子，把你的手給我》第143-146頁(yè)摘抄的參考依據(jù)）
無(wú)論如何，我們都不能以打的方式來(lái)懲罰孩子，因?yàn)?b>懲罰是給孩子一個(gè)非常荒謬的示范：“我打你，就是要教你不許打人?！?/b>多么滑稽，值得反思！
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