謝謝各位評(píng)委老師，今天我試講的課題是《角的初步認(rèn)識(shí)》，下面開始我的試講。
上課，同學(xué)們好，請坐！
[if !supportLists]一、[endif]導(dǎo)入新知
同學(xué)們今天上課之前，老師給大家?guī)硪桓眻D片，這就是我們美麗的校園，我們校園里面存著很多的數(shù)學(xué)圖形，你們能試著把他們找出來嗎？哦，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)大樓的窗戶是長方形的，老師手中的三角尺是三角形的，操場上的球門框也是長方形的。觀察的可真仔細(xì)，請坐！其實(shí)我們校園里還藏這一種圖形，你們瞧，園丁手中的大剪刀，大樓上的鐘表，還有老師手中的三角尺，他們中的一部分都用紅色線標(biāo)出來了，同學(xué)們知道標(biāo)出這些圖形叫什么名字嗎？這些圖形叫做角，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)角。
[if !supportLists]二、[endif]探究新知
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)角
現(xiàn)在請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的三角尺，先向你的同桌指一指它的角在哪里，再用手像這樣頂一頂、摸一摸，看看有什么發(fā)現(xiàn)？好，你來說說看。嗯，這位同學(xué)說像這樣頂?shù)臅r(shí)候覺得尖尖的，摸的時(shí)候覺得摸的那邊是直直的。是的，同學(xué)們，其實(shí)在我們數(shù)學(xué)里面，我們把這個(gè)尖尖的地方叫做角的頂點(diǎn)，直直的地方叫做角的邊?，F(xiàn)在老師把這三幅圖實(shí)物隱去，只留下紅色的線，哪位同學(xué)上來指一指這些角的頂點(diǎn)和邊在哪里吧。戴眼鏡的男生，你來吧！他指的對(duì)嗎？是的，完全正確！那下面請同學(xué)們數(shù)一數(shù)“一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊呢？”一起大聲告訴老師吧！對(duì)的，一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。
活動(dòng)二：比較角的大小
接下來，請同學(xué)們再拿出事先準(zhǔn)備好的彩紙，下面請同學(xué)動(dòng)手，動(dòng)手折一折，折出一個(gè)角吧！時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，開始吧！嗯，老師剛才在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)做好了，做的還都很好看?，F(xiàn)在老師有個(gè)問題“怎么樣可以知道你和同桌做的角，誰的大，誰的小呢？”。好，手舉得最快的這位同學(xué)，你來說！嗯，這位同學(xué)說，把兩個(gè)角的像她演示那樣疊在一起，比一比就知道了。你們的思維可真靈活！
剛才大家做角的時(shí)候老師也做了2個(gè)角，而且老師做的角是可以變身的。大家仔細(xì)看哦！現(xiàn)在老師把這個(gè)角打開，角就變。。。對(duì)，變大了；再往里合攏，就變。。。小了。所以，哪位同學(xué)來跟大家說一說“角的大小跟什么有關(guān)系呢？”課代表你來說，嗯，是的，跟兩條邊打開的大小程度有關(guān)?？偨Y(jié)非常到位！現(xiàn)在老師把這個(gè)角的大小固定，貼到黑板上，另一個(gè)活動(dòng)角也固定成一個(gè)大小同樣的角，大家仔細(xì)看，老師用剪刀把這個(gè)角的一條邊剪短一點(diǎn)，再跟黑板上這個(gè)角比一比看，這個(gè)角的大小變化了嗎？是的，沒有，再把另一條邊也剪短一點(diǎn)，再比一下，大小變了嗎？也沒有！所以，角的大小跟邊的長短有關(guān)系嗎？一起大聲告訴老師！我們一起來結(jié)合前面得出的結(jié)論，角的大小跟什么有關(guān)跟什么無關(guān)呢？班長你來說吧！角的大小跟兩條邊打開的程度有關(guān)，跟邊的長短無關(guān)！內(nèi)容正確，語言精練！
活動(dòng)三：畫角
現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了角也知道了角的大小了，下面請同學(xué)們，動(dòng)手畫一個(gè)角吧！好，老師看同學(xué)們都畫好了，哪位同學(xué)來當(dāng)小老師，告訴大家怎么畫角？你上課聽講好認(rèn)真，你來吧！嗯這位同學(xué)說，從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線。嗯，這位小老師演示的既生動(dòng)又正確。同學(xué)們一定要注意向不同的方向畫線哦！都學(xué)會(huì)了嗎？都學(xué)會(huì)了啊，老師真為你們感到驕傲！
[if !supportLists]三、[endif]鞏固新知
基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)完了，我們一起來玩一個(gè)闖關(guān)游戲吧！
第一關(guān)：判一判，請大家判斷一下上面這些圖形，哪些是角，哪些不是角，為什么？你來，第一個(gè)不是角，因?yàn)轫旤c(diǎn)那里是弧形，第二個(gè)也不是，有一條邊不是直直的，第三個(gè)是角。完全正確，請坐！
第二關(guān)：數(shù)一數(shù)，上面這些圖形有幾個(gè)角？你來說，第一個(gè)四個(gè)角，第二個(gè)三個(gè)角，第三個(gè)圖形是五個(gè)角。你們可真是火眼精金！
[if !supportLists]四、[endif]課堂小結(jié)
好了，愉快的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，哪位同學(xué)來分享一下你這節(jié)課有什么收獲吧！你來，認(rèn)識(shí)角并且知道畫角和比較角的大小。你再來，今天我們好多都是思考并結(jié)合動(dòng)手發(fā)現(xiàn)的，所以覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要樂于思考，勤于動(dòng)手?？磥泶蠹沂斋@不小啊，老師真為你們感到開心！
[if !supportLists]五、[endif]布置作業(yè)
????下面，請同學(xué)們回家找一找我們生活中又哪些角？下課來和同學(xué)們交流分享。
下課，同學(xué)們再見！
各位評(píng)委老師，我的試講到此結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽！
