幾天前的一篇文《肇慶學(xué)院的閑處光陰》，說到我去肇慶學(xué)院報到，第二天就開始正式培訓(xùn)了。
星期天，當(dāng)大家都在休息睡懶覺的時候，我卻要早早起來，開車趕往肇慶學(xué)院，在大學(xué)食堂匆匆吃過早飯，趕在八點(diǎn)前到達(dá)教室。
先是開班儀式，我的大學(xué)老師王博士主持，肇慶學(xué)院教師專業(yè)能力發(fā)展中心的肖主任講話，還有來自肇慶、云浮兩地的50名中小學(xué)教師共同出席了開班儀式。
開班儀式后，在正式培訓(xùn)之前要先拍個大合照，培訓(xùn)要有儀式感。
接下來就由華中師范大學(xué)的趙呈領(lǐng)教授為我們作精彩的專題講座《教育信息化的新發(fā)展：人工智能技術(shù)與教育應(yīng)用》，讓我了解了人工智能技術(shù)的起源和發(fā)展，以及它在教育改革中的主要應(yīng)用方向，讓我意識到人工智能技術(shù)教育應(yīng)用的重要性。
科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)的應(yīng)用，眾多的傳統(tǒng)行業(yè)都可能會被淘汰出局。趙教授說到人工智能是 “不能完全取代教師”，而不是 “完全不能替代教師”。所以我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識儲備，才能避免被機(jī)器所取代。
他又說到他的女兒在美國留學(xué)，他也會經(jīng)常出國去。他說現(xiàn)在國內(nèi)的創(chuàng)客很火，其實(shí)這創(chuàng)客就是來源于美國的車庫文化。美國人的家里都會有個車庫，車庫里什么工具都有，因?yàn)槊绹娜斯ぬ貏e貴，所以家里的家具或家用電器出點(diǎn)什么問題，都是自己修理。修理后剩下的一些邊角料，就放在車庫里，小孩子們就會拿來創(chuàng)造性地做成各種小玩意，于是，創(chuàng)客思維就這樣產(chǎn)生了。
下午是團(tuán)隊建設(shè)的實(shí)踐活動課，我們的班主任王老師用抽簽的形式把我們分成8個小組，坐在第一排的都是最認(rèn)真的學(xué)員，所以就由他們擔(dān)任組長。每個小組在組長的帶領(lǐng)下確立組名和口號、制作小組logo，上臺展示小組文化，在這個過程中彼此熟悉，互相合作，集思廣益，充分表現(xiàn)團(tuán)隊意識與合作精神。
其他小組很快就進(jìn)入角色，各自分工明確，開始創(chuàng)作他們的奇思妙想。
我們組就沒有什么藝術(shù)細(xì)胞了，大家都是隨便的人，也沒有精益求精的精神，只是想著能夠過關(guān)、有東西展示就好。
我們是第八組，剛好又是六個人，所以就是86組，86，86，老鐵666。
86數(shù)字下面有個半圓的圖形，外加幾條不同顏色的小紙條，寓意旭日東升，光芒萬丈，其實(shí)在我看來就是漢堡上面插薯?xiàng)l，越看越餓了。
懵逼的時光總是短暫的，我就想著快點(diǎn)結(jié)束去吃晚餐，吃完我還要回家去。明天的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)，又會有什么新的知識在等著我去聆聽呢？
