2019怎么如飛般地走遠了呢？我的日子每天都在那一刻不停地旋轉(zhuǎn)里，就這么無影蹤了呢！看看手機里的照片，似乎上一年的家長會剛剛結(jié)束，年級組里的大廚比拼才剛剛演過，怎么就這么排練手機綜合癥了呢！2020來時，我的19還沒有過完，還有許多事排著隊來，日子以周為單位飛逝，周二一過，似乎一周即將過去。這一年的我都做了些什么呢？回看走過的路，才能看到時光里這段不長不短的日子里自己從哪走來！
手機里離自己最遠的記錄，是三月份在河師大的學(xué)習(xí)記錄:學(xué)習(xí)就像樹兒長新葉，就像小路行深處。
一實小觀摩的省教師素養(yǎng)大賽，省教研員張琳老師的發(fā)言仍歷歷在耳:濮陽是個沉重的地方，沉重的意思就是他不浮躁，他有著歷史的積淀。我們?nèi)艘彩沁@樣，沉重就不會浮躁……輕輕柔柔的幾句話，穿行于歷史，穿行于人生里，讓我倍受觸動。這就是人生的一境界，高度不同，領(lǐng)悟不同，思考不同，語言不同，卻是擲地砸坑，推波助瀾。驚于省里推選的這些老師們既又精湛的課堂呈現(xiàn)，個個又身懷才藝，都不是一朝一夕速成，這才是人生正常的壯態(tài)，行走于自己職業(yè)之外的熱愛，為愛而愛。那么，這樣的師者給予孩子們的不僅僅是知識，愿自己永遠葆有一種好奇與時時的熱愛。
每年的研學(xué)行，路上總是一路歡歌一路詩，第四個出去的年頭了！來回的路上少了組織的勞累了！倒是聽了不少孩子們喜歡的新歌！歌在不在調(diào)上不重要，重要的是快樂！返程時許多孩子們安靜了，有的睡著了，有的在看書。
三月里最美是培訓(xùn)！最美的是這個靜美的女人充滿智慧的聲音，如同火種撒播著統(tǒng)編教材的編排理念，引領(lǐng)著油田乃至全囯小語人進行教材解讀，以求在我們的教學(xué)中更明確更科學(xué)地把握目標(biāo)，建立與編者與文本與學(xué)生對話意識。每每聽到她說話，看到她閃亮的眼睛，我都生出一份好奇來，這能量這見地都來自哪里？實際上不用解答，這一切都來自每個有意義有效的有認真態(tài)度的分秒里。充滿陽光的人走一路，播撒一路溫暖與陽光……
記錄中的這張截圖是因為當(dāng)孩子某方面出問題了，為師為家長者一定是有原因的，誰的原因應(yīng)自領(lǐng)罰。孩子看到連自己都罰的老師就沒有理由不承擔(dān)自己該罰的那份責(zé)任，自此，只有極特殊情況下才有作業(yè)沒交上來的現(xiàn)象了！故，有覺醒永遠建立于反思之上。愛孩子們，我也愛自己！
諸向陽老師從課文到課程學(xué)習(xí)，讓我大開了眼界，一切的發(fā)生都源于一顆積極主動的心，一種馬上就做并不斷堅持調(diào)整的行為中。身仍有懶惰的影子，想與做之間總有大距離，須克服！課文的學(xué)習(xí)，語文的學(xué)習(xí)永遠不是獨立存在的，從一篇課文到相關(guān)的詩，到相關(guān)的書，從一首詩到相關(guān)的文到相關(guān)的書，語文的學(xué)習(xí)從來就不是把孩子們?nèi)υ讵M窄的空間里去磨練他的字詞句段，而是從單一空間的字詞句段走向一個更為廣闊更為豐富更豐盛的世界。
四月底的南京大街到處都散發(fā)著一陣清香，適逢全囯青年教師素養(yǎng)大賽在這里舉行，來自全囯各地的教師在此觀摩，我和阿寧有幸聆聽了丁建華老師對朗誦環(huán)節(jié)點評，好的朗誦乃是平淡中見真情，而好的語文老師就是教孩子好好話?？粗_上展示的老師們，我心底生出好些佩服來，那從容優(yōu)雅的教者姿態(tài)，似乎就是教室里的一節(jié)課而已。其實這展示的課只不過是頭晚隨機抽取，一夜功夫備出來的，足見教者的功力。唯一覺得遺憾的是因為分設(shè)兩個會場，只能看到一個會場的老師現(xiàn)場，還好分會場有直播回放，等馨兒來南京一天半時間剛好看完了另一會場的回放。
這個六月最大的收獲就時學(xué)會慢慢啃東西，以往做事情往往一鼓作氣，如果時間允許，可以不吃不喝不睡，有些事情大概兩三個晚上就可以完成，但這種方式是一種最沒耐心的表現(xiàn)，真正的長路需要一步一個腳印去走，像難啃的骨頭，要一口一口地啃。更何況前面有引領(lǐng)者，“我昨晚啃到十一點半”深深印在我的心底。
隨著年齡的增長，還是覺得生命里應(yīng)該多些喜歡，多些好奇，多些自己創(chuàng)造的驚喜，這樣的生命時時專注于正做的事情，愛吾所愛。
任何時候的團結(jié)協(xié)作都值得銘記！感謝我們這個一起走過多年的年級組。
其實只要克服了惰性，是有時間做自己喜歡的事情的。六月再見！七月你好！當(dāng)時不覺是下半年的充實每一天開始了！
這燈光守護著油田小語的航向，加班加點已成為她——親愛的韓老師的家常便飯。這幾年油田各校小語的蓬勃發(fā)展離不開韓老師的深入指導(dǎo)！她哪次的講座里不是深入每間教室的思考凝成的。引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的編排，觸摸編者的心跡，站在更高一層的觀察點看教材之間的連貫與統(tǒng)一，多次研磨一節(jié)課，毫無保留地指導(dǎo)一線老師的課堂，哪怕自己身體不適，哪怕自己的重大任務(wù)仍堆積，對于老師的需求不僅有求必應(yīng)，而且能理解老師的心。有光的人，向您致敬！
不同的工作崗位，不同的辛勞，于其中才能深入的體會。幾天里在劉科長的指導(dǎo)下，我們幾姐妹流水完成材料整理與錄入，專注于其中，不急躁才是最好的工作狀況。
這是這個暑假唯一的出行了，和孩子們一起感受人間天河的偉大。紅旗渠，紅色精神的凝聚！行前我與孩子們充分搜集資料，是有備之行，路上大家分享了有關(guān)紅旗渠的資料，我們追尋精神，崇尚信仰！把追尋做扎實。途遇某大學(xué)在錄制視頻，我們參與了他們的錄制，沒有簡單的彩排，只有日常讀背經(jīng)典的積累，孩子們順利地完成拍攝。
某個靜下來的時刻，發(fā)現(xiàn)還是挺愛自己的。
被網(wǎng)絡(luò)娛樂充斥的世界里我們更有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)會利用它，而不是陷入其中。
身為多年的班主任，一路走來，師愛師德與專業(yè)智慧并存，更多的時候被自己的工作感動。工作的對象是一個個成長的生命，而陪他們所走的這一段路，也僅此一趟，因此更顯得彌足珍貴。感動于自己平凡的每一天，感動于同行的許多人。彼此影響，彼此溫暖，彼此感動，彼此鼓勵。
很多時候的自己只能做一件事，深入其中，能真正忘了時間忘了一切……
作為教師寫下水文應(yīng)成習(xí)慣，即景的基礎(chǔ)是觀察，有一定順序地觀察，寫出景物的變化來，寫動態(tài)和寫出動態(tài)變化不是一回事。紙上談兵遠不如親自動手寫一寫。
8月19日離8月23日間，還好，好得很快！疾病都有衰退期，即使用藥，人其中，有的只是等待。盼望它快點好起來是為了別那么丑的在臺上。八十分鐘的課四十分鐘上讓我深刻感受到課堂上教師的語言凝練的重要性，且不可與孩子們搶時間。
統(tǒng)編教材的雙線并行，螺旋上升，讓我們更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生成長。
八月走過，進入九月了！從八月二號起每天上午進入課堂里，我和孩子們過了一個教室里的假期。
耳朵開始有疼，以為僅上火，忍，忍，竟忍得嚴(yán)重了。用上藥，對癥下藥很重要。快好起來！同時發(fā)現(xiàn)站在教室里的自己依然笑在臉上，依然如平日課堂的狀態(tài)，不覺讓我想起多年前看過的一個韓劇片斷，吃了巨辣的主人公面色如常，因為有多辣只有自己知道。放學(xué)時忍不住問娃兒們，今天老師課堂狀態(tài)和以往一樣嗎？回答：和以往一樣有趣。好吧，疼自己吧！
對于自己的拖延癥，一定要給自己一個最后期限，并且不可逾線，這樣能保證任務(wù)如期完成。對于前期的拖延，后期一定要對自己狠一些，再狠一些！可怕的拖延癥！看著電腦里的時間鏈，頓感過去的時間變成了意義。
蘭州，19年最深的記憶！越接近大師，越接近名師，越覺得自己卑微。
銘記：作為成長的人要海納百川，沿著目標(biāo)不忘初心，砥礪前行，耐住寂寞，耐住清貧，讀萬卷書，行萬里路。
十月，走進習(xí)作單元的講讀課教學(xué)，讓我們從目標(biāo)走起，圍繞習(xí)作教學(xué)進行，所有的設(shè)計必須圍繞目標(biāo)進行。讓設(shè)計由平面到立體，每處都凝入思考和用心。人磨課，課磨人，在韓老師的引領(lǐng)下，我們都已不是剛出發(fā)時的自己。
進入初中的孩子有新奇，有不安，花樣的年紀(jì)，希望他們都能遇見最好的自己。
參與討論交流，更多的是打開自己的心扉，展現(xiàn)自己的自信與困惑，學(xué)會接納，學(xué)會像同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇都很重要。
學(xué)習(xí)交流永遠是快樂的！深入教材，才能讀懂編者的內(nèi)心，才能讀懂教材選編的目的，讓我們一同走在學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的道路上。
磨課，通過集體智慧讓教學(xué)設(shè)計更優(yōu)化，教學(xué)效率達到最大化，更適宜學(xué)生學(xué)習(xí)。設(shè)計于課堂而言是主線，而課堂最重要的是坐在課堂里的每一位學(xué)生，要聽懂孩子說什么，無比重要。
希望每節(jié)課堂上的老師都能有溫和的笑容，讓課堂里的孩子能舒展地成長。而課堂更是師生共同成長的園地。
雪來了，已過了打雪仗的年齡，既然愛雪就去鏟雪吧！一起勞動，一起快樂地像以前打雪仗一樣。
進入20年，放假前的聯(lián)歡，辦公室里的姐妹一起樂呵，從定節(jié)目到排練到上臺演出，里面包含了導(dǎo)演文敏的辛苦，對于我們這幫不善唱不善跳的人能有成型的節(jié)目，我們都滿意之極。但，我們每次都投入其中，自娛自樂。
一節(jié)課，繼續(xù)磨，才能更清楚上課的目標(biāo)。有破就有立，1月22日再來一次！
因一場突發(fā)的疫情，讓國人心不平靜。蝸居在家里的我，今天又撿起自己遲來的“2020，你好！”。
匆匆記錄，虎頭蛇尾，不成文。僅記錄而已。
