? ? ? 閑暇之余，讀了《做有教育情懷的教師》，頗有感觸。

? ? ? 它寫到：教育是"一個不完美的大孩子領(lǐng)著一群不完美的小孩子一起追求完美的過程"。這是教師應(yīng)該具備的最起碼的教育情懷，這是走向神圣的三尺講臺最基本的前提。

? ? ? 通往講臺的臺階有多個，對于青年教師來說，有兩個臺階必須踩實而不可跨越。

? ? ? 一個臺階叫做"愛"。教育是愛的事業(yè)。丁榕老師從教幾十年，保存了她教過的學(xué)生們的幾乎所有的文字資料，她的家就是一座教育博物館，她的心靈就是她教過的學(xué)生的成長檔案室，一個個故事、一個個細節(jié)、一張張紙片構(gòu)成了她的愛的教育傳奇。

? ? ? 一個臺階叫做"慢"。教育是慢的藝術(shù)。學(xué)校應(yīng)是真正育人的地方，是允許學(xué)生犯錯誤的地方。吳非老師眼睛向著前方，不跪著教書，堅持給孩子提供最適合的教育，他耐得住寂寞，默默地堅守著對人格的培育，從教幾十年沒給孩子排過一次名。這是何等的氣魄與情懷！他的《像太陽一樣升起的白旗》是他教育情懷的極好詮釋。

? ? ? 每個教師都應(yīng)該擁有濃郁的教育情懷，學(xué)習(xí)就是孩子在幸福的歡度節(jié)日，教室就是孩子生活中充溢著溫馨的樂園，當(dāng)學(xué)校成了孩子心中最美麗的風(fēng)景時，教育就將時時處處都是百花競彩的春天。