? ? ? 我是一位十歲孩子的媽媽，在兒子從出生到三歲期間，我游刃有余的游走在育兒課本和兒子之間，照著書給他吃，看著書跟他玩，每個月的身高體重增長了多少，身體技能是不是符合標準等等，這是我堅持奮斗的目標。說也很奇怪兒子的成長也確實是那么的守時守則，每個月的各項指標平平平穩(wěn)穩(wěn)的站在了標準的中間，各種技能也在該有時驚人的自然而然的發(fā)生了。記得兒子快要三個月時，我就開始焦慮“這孩子都快三個月了怎么就沒有一點點想要翻身的趨勢，甚至都很少見他側(cè)側(cè)自己的身體。會不會是因為太胖了，自己沒有那么大力氣呢？還是……”但事實是，我焦慮的同時，兒子也在以自己的節(jié)律成長著。就在他三個月的第一天中午，我吃過午飯回房間休息，一進門看到的是兒子撅著小屁股頭埋在床上像只正在吃食的小狗一樣爬在那里呼呼的睡著。我當時高興萬分，馬上拿出手機拍下來他的第一次翻身。
? ? ? 兒子上幼兒園了，學校說蒙氏教育對孩子的發(fā)展好，我就拿起書研究什么是蒙氏教育，它的好在哪里？于是我看了蒙特梭利的六本書，看了《愛與自由》，看了《孩子你最棒》等等家庭教育方面的書籍。我感覺自己儼然成了一名教育專家，可以像從前一樣讓我的孩子如書所是的成長，但是事實確并非如此，孩子的成長給了我一次又一次的挫敗。
? ? 首先，我發(fā)現(xiàn)自己雖然看了很多書，知道當遇到某些情況時應(yīng)該怎樣做，但是那個當下的我卻沒能那樣做，因為那不是我的第一反映，不是本然的我。
? ? ? 其次，我發(fā)現(xiàn)在一次次的挫敗后，我失去了耐心，明知不能發(fā)脾氣不能發(fā)火，但是就在那個當下我無法控制自己的情緒，因為我沒有真正做到對孩子無條件的愛。
? ? ? 再次，我發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)看過的書曾經(jīng)學過的理念，都變成了“曾經(jīng)”。我知道但是我沒有做到，因為在“知道”和“做到”之間還有著一段嘴和腦之間的距離。這段距離看似很短，卻需要跨越高山，趟過小河，需要不斷的將自己的心胸糾扯變大。
? ? ? 為了實現(xiàn)從知道到做到的轉(zhuǎn)變，為了讓自己真正的無條件的愛孩子，為了將那些美好變成本然的自己，我走進浩途，泡在浩途。在這里修煉傾聽、共情的能力，修煉接納力；我將自己不需要的情緒傾倒在這里，然后在這里蓄滿愛之杯，再回到生活中好好的愛孩子。我希望能夠給孩子的是成熟、自由、綻放于愛與善良之中。
