時間是公平的，對每個人來講都一樣，一天是24個小時。但同樣的一天，不同人卻有不同的收獲。

究其原因，是對待時間的態(tài)度不同。

浪費時間的人，時間會忽略他；重視時間的人，時間就會正視他。所以如果我們要想跑到別人前面，比別人更成功，我們就應(yīng)該重視時間，珍惜時間，好好的利用時間，讓自己成為高效利用時間的人，從而成就更好的自己。

今天是公布期末成績的日子。當我拿到學生成績的時候，我更加相信上面的話說的真有道理。

一個學期以來，我重視了學生基礎(chǔ)知識的掌握，重視后進生的鼓勵和培養(yǎng)，讓兩個班僅有四位同學（期中兩人89/89.5；另外一個69，一個45）沒有及格。

兩個班各項數(shù)據(jù)均在級部排前兩名。因此我認為前段時間的堅持抓落實是正確的，雖然140分以上的學生暫時沒有，相信下學期的時候高分考生一定會如雨后春筍般層出不窮的，這四位不及格考生也一定躋身三位數(shù)隊伍，實現(xiàn)全面消除不及格考生的目標。

為了實現(xiàn)這一目標，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變強，我決定高效利用時間，從以下幾方面入手。

第一，重視預習。把預習任務(wù)具體化，有布置，有檢查，有反饋，有落實。特別是字詞類和成語類的知識點，要做到全部掌握，全部落實。

第二，輕講授，重練習。重要的知識點要做到當堂訓練，要求當堂掌握學生人數(shù)不低于80%。課下盡量不布置書寫類作業(yè)，作文寫作利用課上完成，課下讀書時間要充分用好，利用繪制讀書手抄報，摘抄讀書筆記為主人公綠鉆等方式，把名著說推向深入，實現(xiàn)真讀書的目的。

第三，輕口頭背誦，重書面默寫。在這一次的期末考試中，有多數(shù)學生在書寫上出現(xiàn)錯誤，導致丟分，針對這種現(xiàn)象，在下學期的語文學習過程中，要求學生背誦完成以后，必須要進行書面默寫，謹防“能背過，但寫錯”這種局面的再次發(fā)生。

總之，學生是學習的主人，教師既是學生學習活動的參與者，又是學習活動的導引者。引導學生高效利用時間，把有限的時間運用到語文學習中去，才是提升學生語文能力，培養(yǎng)學生學習語文的熱情，提高學生語文成績的有效保障。