第一組——張競(jìng)賽
【分組】
按編號(hào)平均分成7組，每組出一名小組長(zhǎng)。對(duì)于新開班的班級(jí)前期不考慮輪換組員，因?yàn)榍捌诖蠹叶歼€不太熟悉，先在一個(gè)固定的組里產(chǎn)生粘性。
【互評(píng)】
1.采用隨機(jī)點(diǎn)評(píng)上下樓的方式，由于小組成員暫時(shí)固定，所以點(diǎn)評(píng)采用隨機(jī)方式可隨機(jī)產(chǎn)生鏈接。
2.對(duì)于新開班的戰(zhàn)友來說，寫一份有質(zhì)量點(diǎn)評(píng)往往要花挺多時(shí)間，所以對(duì)于點(diǎn)評(píng)只要完成最基本的2條點(diǎn)評(píng)并保持節(jié)奏就已經(jīng)不錯(cuò)。不做過多的點(diǎn)評(píng)要求。
3.可以采用其他方式來鼓勵(lì)大家積極多點(diǎn)評(píng)，比如對(duì)于點(diǎn)評(píng)數(shù)量和質(zhì)量高的戰(zhàn)友給與獎(jiǎng)勵(lì)；比如推廣戰(zhàn)友的點(diǎn)評(píng)心得。
4.可以設(shè)置專門的點(diǎn)評(píng)團(tuán)，鼓勵(lì)大家加入。
【規(guī)則科普】
可以運(yùn)用一個(gè)小妙招叫（一本書中介紹的習(xí)慣養(yǎng)成法，if，then）:如果……，那么……，否則。
1.如果是7號(hào)，14號(hào)，21號(hào)，28號(hào)的17:00-20:00點(diǎn)，那么請(qǐng)交作業(yè)，否則捐紅包7元或50元。
2.如果交作業(yè)，那么請(qǐng)點(diǎn)評(píng)上下樓，否則捐紅包7元。
3.尤其在開班前期，對(duì)于交作業(yè)和點(diǎn)評(píng)規(guī)則一定多次滾動(dòng)播出，比如多次在群公告公布，以及在各小組內(nèi)多次以群公告形式公布
4.作業(yè)日前一天及當(dāng)天再次提醒交作業(yè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和互評(píng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
5.對(duì)于出現(xiàn)遲交或未交或未點(diǎn)評(píng)的戰(zhàn)友，組長(zhǎng)首先詢問其是否明曉規(guī)則，若不明曉規(guī)則則再單獨(dú)解釋。
第二組——董文嬌
1、將來你的班級(jí)用什么方式分組和點(diǎn)評(píng)呢？
答：基于15班7月值月遇到的問題和思考，
分組方案如下：
（1）值月生1名+志愿者（組長(zhǎng)）6名=值月小組7人；
（2）77人先按編號(hào)順序分6組，每組12到13人；
（3）開班頭2月組員固定不動(dòng)，第3月開始每?jī)山M之間建立穩(wěn)定微調(diào)動(dòng)計(jì)劃（互相換2名成員，并留在組內(nèi)不返回），花6月完成全部調(diào)動(dòng)，結(jié)果會(huì)變成原1組全體均在2組群里，2組全體均在1組群里；
（4）6月后重洗牌大調(diào)整，重新按班級(jí)剩余人數(shù)隨機(jī)分組，每組12到15人之間，剩余人數(shù)/15≦ 組數(shù) ≦剩余人數(shù)/12， 四舍五入取整；
點(diǎn)評(píng)方案如下：
（1）作業(yè)雨形式保留，按上下文隨機(jī)點(diǎn)評(píng)文章；（1為主要，2、3、4為補(bǔ)充）
（2）建立簡(jiǎn)化點(diǎn)評(píng)模板，明確要求，引導(dǎo)整體提交高質(zhì)量點(diǎn)評(píng)；
（3）鼓勵(lì)追蹤點(diǎn)評(píng)，即之前喜歡點(diǎn)評(píng)誰的文章，想進(jìn)一步鏈接此人，鼓勵(lì)以點(diǎn)評(píng)方式鏈接。
（4）鼓勵(lì)回饋點(diǎn)評(píng)，即有非上下文章的戰(zhàn)友點(diǎn)評(píng)自己文章，已點(diǎn)評(píng)回饋戰(zhàn)友，代替感謝。
2、你已經(jīng)是一臺(tái)big鼓勵(lì)機(jī)，你非常善于給團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)，那么規(guī)則科普你的小妙招是什么呢？
答：值月期間有將規(guī)則詳細(xì)寫出來，仍遇到非常多的戰(zhàn)友不知道規(guī)則，且存在戰(zhàn)友多次反復(fù)問規(guī)則的情況，故知道，寫出來詳細(xì)規(guī)則讓戰(zhàn)友看不是最佳方式；值月過程中，也有語音會(huì)上給志愿者講規(guī)則，仍存在志愿者多次反復(fù)來詢問規(guī)則，故語音也不是最佳辦法，總結(jié)來說，不管文字還是語音，均是被動(dòng)灌輸，填鴨式給出信息，沒有觸發(fā)他人主動(dòng)尋找正確答案的這一步。
科普小妙招：
考試形式，得分制度，滿分過關(guān)。
自己經(jīng)常通過考試來找重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用選擇題的方式（最讓人輕松的題型），給出錯(cuò)誤、混淆、正確答案，讓組員選出007規(guī)則制度的正確項(xiàng)，而不是直接把正確的規(guī)則讓其看。實(shí)際證明，用心去看和理解規(guī)則的人少，還是有許多人不知道或沒理解規(guī)則。通過設(shè)置問題，選出正確答案的方法，有促發(fā)人快速仔細(xì)獲取信息的能力。而且一次制作的考試題，可反復(fù)使用，大規(guī)?；嘤?xùn)。這一刻，我深深地理解考試制度的偉大（笑）。
第三組——馬小格
1，鼓勵(lì)這點(diǎn)做的特別好。（以引導(dǎo)和鼓勵(lì)值月生來完成很多工作，這樣才能真正幫助值月生成長(zhǎng)，）
2.創(chuàng)新這個(gè)也特別突出?。ㄓ螒蚧牡蛣?chuàng)新做的特別好，）
3.不同階段，用不同的方法來進(jìn)行分組。
第四組——張寧
第五組——趙漢青
