? ? ? 利用暑假時間，我學(xué)習(xí)了《上一堂樸素的語文課》這本書，一堂樸素的語文課，應(yīng)該是一堂注意細(xì)節(jié)的課，學(xué)生是正在成長中的人，渾身的毛孔都在張開著，吸收著從老師那里流淌過來的一點一滴，他看到了什么，就可能成為什么。所以，教師一定要謹(jǐn)慎對待每一個教育細(xì)節(jié)。

? ? ? 首先要注意課堂語言。漂洗語言雜質(zhì)，規(guī)范課堂語言，捍衛(wèi)語言尊嚴(yán)。注意強(qiáng)調(diào)重點性語言，有意強(qiáng)調(diào)三類語言:指令性語言、點撥性語言、總結(jié)性語言。指令性語言的指向要清楚，要讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣思考，應(yīng)該回答什么，要求要盡量明確、具體、說到細(xì)處。蘇霍姆林斯基曾說:“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率?！必S富評價性語言，具體地夸獎，有系統(tǒng)、有歸納地總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

? ? ? 其次要注意讀書的方法。讀書要學(xué)會思考，不思考，書讀得再多也無用。還有讀書作記號留下的是思考的痕跡，加批注是思考的結(jié)果。所以讀書方法多樣化，固然重要，落到實處更重要。閱讀是個人的事，字字句句都要由自己的心靈去默默感應(yīng)，很多重要的感受無法訴諸言表。

? ? ? 在教育這條路上,我會更加堅定自己,認(rèn)清自己的優(yōu)缺點,找到自己的成長目標(biāo)和方向,不斷超越自身的局限,提升自己的教育教學(xué)水平,成為專業(yè)型教師,在教師這份工作中實現(xiàn)自我的人生價值。