我有個(gè)好習(xí)慣，就是每讀完一本書一定要為它寫點(diǎn)什么，把自己消化了的東西濃縮成讀后感、書評，此后需要查閱會(huì)先去翻看自己的讀后感和書評去找自己認(rèn)為最重要的部分。
如今，讀書類和聽書類的APP越來越多。如果，你喜歡靜靜地品讀，讀書類APP比較適合你，如蝸牛讀書、百度閱讀、豆瓣閱讀、掌閱等等。如果，你時(shí)間不夠用，或不大喜歡慢品細(xì)讀，那聽書APP是不錯(cuò)的選擇，如樊登讀書會(huì)、有書、得到。
我很少去仔細(xì)思考怎么給“書”做文章，多少寫的有些隨意，聽了弘丹老師的分享，才發(fā)現(xiàn)給“書”做文章是大有學(xué)問的。
她主要分享了三點(diǎn)：
1.如何挖掘一本書的價(jià)值？
2.給“書”做文章分為哪些類型？
3.讀后感、書評、書單如何寫？
如何挖掘一本書的價(jià)值？
首先，你要分析出書的類型，是功能型、心理型、故事型？
功能型-關(guān)于職場、管理、健康（養(yǎng)生）、親子教育、兩性關(guān)系、行為舉止等等各方面，教導(dǎo)人們?nèi)绾卧谶@些大大小小的事情上變得游刃有余。
心理型-從心理學(xué)角度分析你身邊人的行為舉止以及幫助你了解自己，是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一類書。我的個(gè)人建議是盡量少碰此類書籍，許多不專業(yè)的心理學(xué)會(huì)解讀得亂七八糟，若是有人沒有多大分辨能力就會(huì)以書中的觀點(diǎn)去論斷周圍人，造成人際關(guān)系的緊張。大多心理學(xué)書籍都是根據(jù)心理學(xué)醫(yī)師碰到的醫(yī)學(xué)案例作為解讀，我個(gè)人認(rèn)為恐怕會(huì)以偏概全。若是《九型人格》此類客觀分析的心理學(xué)書籍，我倒是覺得妥帖。
故事型-講故事反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象、觀點(diǎn)、情感、人性，常見的就是小說。
有了定位，就大概知道手里的書會(huì)解決什么樣的問題抑或要呈現(xiàn)什么樣的觀點(diǎn)，讀起來就有目的多了，順著定位讀下去就逐漸地找到了書的價(jià)值。
弘丹老師提到思維導(dǎo)圖，我覺得如果是一個(gè)復(fù)雜的故事、一本觀點(diǎn)繁多的書是需要一個(gè)思維導(dǎo)圖的。我有一篇書評附上了思維導(dǎo)圖《非訟之戰(zhàn)》：將熱點(diǎn)變?yōu)榫市≌f的經(jīng)典之作
給書做“文章”分為哪些類型？
弘丹老師告訴我們給書做“文章”分為五個(gè)類型：
讀后感-讀完書談?wù)撟约旱母惺?，主觀性為主。
書評-評論性文字，圍繞書的內(nèi)容展開評價(jià)，客觀性為主。
書單-主題類閱讀，將一類主題的書籍聚在一起寫出每本書的優(yōu)勢。
拆書稿-提取書中部分內(nèi)容談?wù)摳惺堋⑦M(jìn)行評論。
聽書稿-說書的內(nèi)容（建議參考樊登讀書會(huì)的讀寫部分）。
讀后感、書評、書單如何寫？
讀后感分三個(gè)步驟：
確定主題
搜集寫作素材
要寫得有趣or有用
我談?wù)勊鸭夭牡姆椒?，老師提到了電影，我認(rèn)為除了電影、電視劇，拿書中的案例、其他書中的案例、身邊人和自己的故事都能作為素材。
你要寫得有趣or有用or二者兼得，全憑你自己的本事和風(fēng)格，我是根據(jù)心情而變，時(shí)而有趣到?jīng)]有內(nèi)涵，時(shí)而有用到令人發(fā)悶，時(shí)而有趣里帶著干貨，時(shí)而知識(shí)里充滿趣味兒。
書評的寫作有七個(gè)步驟：
我很少介紹作者，大部分都是在凝煉書中的精華，提煉核心觀點(diǎn)。若是文學(xué)類的書籍，我會(huì)就語言風(fēng)格、故事的闡述方式、故事情節(jié)、文章線路的把控進(jìn)行評價(jià)，比如我為小托夫的《騎著鹿穿越森林》做的書評《文人的氣質(zhì)》就是以他的語言風(fēng)格為主要評論對象展開敘述的；《占星術(shù)殺人魔法》：懸疑經(jīng)典之作的起子與鉤子是以情節(jié)鋪設(shè)為主展開評論的。
書單的寫作步驟如下：
老師講到寫書單時(shí)，挑選的書不要太多，不然讀者記不住，最好是在五本。書單的書都是一類主題，但各本書之間的觀點(diǎn)一定是互補(bǔ)的，最好不要是重復(fù)了彼此的觀點(diǎn)。我有寫過一個(gè)不大成熟的書單類的文章主題是關(guān)于“性”的，《在約炮橫行的年代你需要看清“性”》。
感謝老師專業(yè)而精彩的分享，老師準(zhǔn)備的充分，我們就有足夠的點(diǎn)記錄在冊，望越來越多如弘丹老師那樣專業(yè)的分享者積極加入紙上電臺(tái)的分享行列。
