堅持分享第101天，讀《第56號教室的奇跡1》第114—225頁。完

? ? ? ? 到目前為止讀了三本《第56號教室的奇跡》，雷夫老師在教育學生的過程中最大的特點就是:做的每一件事都是經(jīng)過精心策劃的，目的是讓孩子們學到更多的知識，懂得更多的道理。

? ? ? ? 讓學生觀看電影，我想這是很多老師都用過的一種方法，然而我們讓孩子們觀看，僅僅是觀看了，最多讓孩子們寫一個觀后感，從沒有想過在電影開始之前設(shè)置一系列的問題，讓學生對電影又深刻的了解。而雷夫老師就是這樣，在觀看電影之前先了解大背景，看原著，了解相關(guān)資料，然后設(shè)置一系列的問題，加深孩子們對電影的理解。

? ? ? ? 再比如:雷鋒老師帶領(lǐng)著學生參加戶外體驗，每一次體驗并不是帶著孩子盲目的出去觀賞旅游，而是在出發(fā)之前詳細的列好計劃，準備這趟旅行中，可能接觸到的所有的知識，正因為做了大量的準備，所以孩子們在旅行的過程中并不是簡單的看看看周圍的花草樹木，古文建筑，而是根據(jù)自己已有的知識儲備的基礎(chǔ)上學習新的知識。

? ? ? ? 再如:雷夫老師讓學生演出莎翁劇，并不是簡單的讓學生記臺詞，背臺詞，串聯(lián)動作，而是讓孩子深刻的理解每一句臺詞背后的意義以及劇本創(chuàng)作的歷史背景，這是也是莎翁劇之所以出彩的地方。

? ? ? ? 現(xiàn)在想想自己在教學當中做的很多事情都沒有發(fā)揮它該有的教育意義，白白浪費了很多好的教育機會，以后在舉辦活動時，一定要多向雷夫老師學習。