今天，小寶代表班級在學(xué)校的廣播室有閱讀分享，這是孩子第一次分享，前幾天就有點緊張。

昨晚，我想讓孩子把稿子再熟悉兩遍，讀完一遍后，孩子就懶散的不想再讀了，而且時間也有點晚了，我有點著急，就催促他兩次，他有點不配合，我的語氣就有點不好，但是，憋著還是耐心的讓孩子聽了他剛才讀的那一遍的錄音，我就是認(rèn)為兒子不積極，我嚴(yán)厲地說：你現(xiàn)在選擇讀？還是睡覺？他憋著不說話，我耐著性子等了一會，再問還是不說話，兒子才拿起稿子默讀呀！我看著孩子的樣子，火有點壓不住了，瞬間我一把搶過稿子，桌子上一甩說：別讀了睡覺，看你明天怎么分享！兒子眼巴巴的抬頭看著我，眼里含著淚水，坐在椅子上一動不動！

我看著孩子，瞬間覺察到自己的失態(tài)，他是一年級的寶貝，剛開始他不愿意分享，是我鼓勵他分享，稿子也是我自己寫的。孩子已經(jīng)很不錯了，我覺察到我的貪心，想讓孩子更好，讀的要求更高，要有感情的朗讀。

當(dāng)我體驗到孩子的委屈、緊張……我把孩子抱在懷里問：你是不很緊張、很難過？

（剛開始兒子還扭捏的不讓我抱）這么一說，孩子情緒瞬間失控哭了出來。我一邊撫摸著后背一邊說：媽媽也是著急了，正因為緊張我們就多練習(xí)，熟悉了就沒有那么緊張了。兒子還在哭，我說：媽媽背你吧。

背著孩子在客廳里轉(zhuǎn)了幾圈，一邊轉(zhuǎn)一邊拉話。

媽：以后你有什么話要表達出來，你不說媽媽就不知道，媽媽又不是你肚子里的小蟲子，不知道你想啥。

兒：是的，你不是我肚子里的小蟲子，是大蟲子

媽：??？我是大蟲子呀？

兒：嗯嗯（意思是我能懂他的所有想法嗎）

媽：你這是第一次分享，緊張是自然的，如果我們做好準(zhǔn)備，熟悉稿子了就沒有那么緊張，只要我們努力了，緊張小怪獸就害怕了，還有明天你可以把你的獨角鯨（減壓手偶）帶著，它會陪著你的

兒：嗯嗯，好的

這樣兒子的情緒瞬間就恢復(fù)了平靜，我再次溫和的問：那今晚還想讀嗎？

兒：我剛才默讀到這兒了，是你不讓我讀的！

瞬間，我承認(rèn)自己錯了，成人總是讓孩子必須按照自己的方式才是正確的，武斷地認(rèn)為孩子是錯誤的！

媽：那就你繼續(xù)默讀。明天早上起來還讀一遍嗎

兒：讀

就這樣快速地完成了和孩子的一次風(fēng)波！