上學(xué)期NC期末的家長(zhǎng)會(huì)上，浩浩再次捧回了，回家后就一直放在房間角落里，我們都忘了這回事。直到今天和他一起收拾房間，才又重新拿出來好好看了看，他和我分享了心得，我對(duì)他說了些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
這是浩浩上幼兒園以來第二個(gè)獎(jiǎng)杯。每個(gè)學(xué)年結(jié)束，學(xué)校都會(huì)根據(jù)孩子一整個(gè)學(xué)年的表現(xiàn)來頒發(fā)獎(jiǎng)杯以資鼓勵(lì)。還記得去年讀N1第一次拿獎(jiǎng)杯，剛好香港總校舉辦大型的幼兒園畢業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮，就上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)看到他小小的背影，好讓人感動(dòng)。今年只在園區(qū)舉辦學(xué)期末的頒獎(jiǎng)典禮，想必也是讓人感動(dòng)的一幕。
越是這樣，我越是覺得我這個(gè)當(dāng)媽媽的做得不足。自從浩浩上學(xué)，我就開始進(jìn)入忙碌的工作中，沒有再像前三年一樣一刻不停地都陪伴在身邊，而是開始了我們各自的獨(dú)立生活。還是覺得，孩子長(zhǎng)大了，父母必須適當(dāng)放手，或者說換一種教育方式，而不是像小時(shí)候一樣時(shí)刻陪伴。
回想起來，這兩年做得太少。當(dāng)我結(jié)束一天的工作回到家，疲憊的身體導(dǎo)致陪孩子讀書的時(shí)間也少了，有時(shí)候我會(huì)對(duì)他說今晚咱們不讀書了好嗎，這個(gè)時(shí)候要么外婆上陣要么就是他自己翻；今年3月份開始的鋼琴課，由于經(jīng)常沒有時(shí)間陪著練習(xí)，回想起來，每次在家?guī)缀醵际呛⒆又鲃?dòng)要求練琴，而我卻不喜歡要求孩子練習(xí)，一方面覺得沒必要一方面希望順其自然，因此在這塊確實(shí)做得不夠，偶爾會(huì)被老師點(diǎn)名“批評(píng)”。有一次我開玩笑和老師說，或許是因?yàn)槭且驗(yàn)橛形疫@樣的媽媽，才能“成就”這樣的孩子。我知道確實(shí)做得還不夠，慢慢來吧，這么小的孩子如果想要在業(yè)余取得一定的成績(jī)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和付出是要占很重要的一部分，而我，確實(shí)只想順其自然。
而回歸到?jīng)]有家長(zhǎng)陪伴的校園。每一年浩浩從學(xué)校捧回獎(jiǎng)杯，這都是老師對(duì)他在學(xué)校表現(xiàn)的肯定，而這些表現(xiàn)和努力，和我們沒有太多的關(guān)系，沒有輔導(dǎo)沒有督促甚至連功課都是老師三番四次在電話里催我要多翻看，這確實(shí)是孩子自己表現(xiàn)的結(jié)果，所以對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)杯，我還挺感動(dòng)的。
每個(gè)獎(jiǎng)杯都只能代表過去，對(duì)過去的肯定，它的存在有時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子驕傲，但是對(duì)我來說它的存在卻會(huì)讓我們警醒檢討，看到孩子的付出，卻更多的看到家長(zhǎng)在里面扮演的角色。
孩子，從頭到尾，由始至終，我都只希望你保持健康的體魄和開朗自信的個(gè)性。童年時(shí)代，放下“束縛”，就請(qǐng)盡情開心玩耍吧。
