——在上小學(xué)五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候發(fā)生了一件事，其中的一幕定格在我的記憶中。

——當(dāng)時(shí)在教室里吃完午飯后，我們迎來了為數(shù)不多的休息時(shí)間。教室里有的女生在聊劇，男生們?cè)诩埳袭嬘螒颍以谧雷由吓恐X。我被一陣尖叫給吵醒了，我睜開眼看到了一道黑影在教室里飛來飛去。我一下子就清醒了。問前面的同學(xué)。發(fā)生了什么事情？前桌的同學(xué)告訴我，那道黑影是一只鳥不知道是什么鳥從窗戶外面飛進(jìn)來的。

——這個(gè)時(shí)候有人像鳥兒扔出了一本書。沒有打中。但是更多的人拿起書攻擊起了鳥兒，鳥兒變得愈加驚慌了。在教室里竄來竄去，我也拿出了書，向鳥兒扔去。我沒有想到我扔出的書竟然打中了那道黑影。那一刻時(shí)間好像停止了，一般。我看到了那只鳥的模樣。是一只鴿子，它有著一雙橙色的眼瞳正在驚恐的看著我，但是這又有什么？后排的人一陣歡呼，我也跟著歡呼。沒有人看到是我扔的書砸中了鳥。

——就在這時(shí)候老師走了，進(jìn)來看到了滿屋的狼藉和掉落在地上的鳥兒。結(jié)果就是后排站著的人全都遭到了嚴(yán)厲的批評(píng)。最開始認(rèn)輸?shù)哪莻€(gè)人不幸被揪了出來，他被請(qǐng)了家長。在下午的第2節(jié)課本來是語文的結(jié)果被中午的就那么一鬧。我們?nèi)嗑蛯懥?00字檢討，全班都要寫。

——寫完檢討后，老師對(duì)我們說。那只鳥也有可能是一位父親，或者是一位母親，他也可能能和你們一樣是個(gè)孩子。你們這種行為長大了以后得殺人是的，那只鳥被我砸死了。鳥兒也是一條生………老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講不過這樣并沒有起到什么實(shí)質(zhì)性的作用。

——回家之后我跟我媽說了這件事，也告訴他是我砸的鳥之后我媽帶我去看了心理醫(yī)生。