你有沒有想過，當(dāng)你懲罰或者打罵孩子時(shí)你的那個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？

是不是有時(shí)你拿著大人的標(biāo)準(zhǔn)套在了孩子的身上？

用大人的言行舉止標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的言行舉止？

兩個(gè)孩子搶玩具，我們責(zé)怪他們不懂分享不懂謙讓；孩子玩耍時(shí)把玩具扔的到處都是，我們責(zé)怪他們不懂收拾不懂體諒你的辛苦；孩子哭鬧著要買玩具，我們責(zé)怪他們不懂事…我們無視孩子成長階段的特點(diǎn)，把他們當(dāng)成大人的縮小版，無意中就用大人的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著孩子的一言一行，用不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加到孩子身上，如果他們做不到就加以責(zé)罰，所以我們經(jīng)常能看到火冒三丈的家長和惶惶有懼色的孩子。

當(dāng)這些時(shí)候，我們有沒有懷疑反思過自己這些行為的對錯(cuò)？有沒有反思過自己對孩子打罵的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)適合一個(gè)3歲的孩子、4歲的孩子、5歲的孩子…嗎？有沒有反思過我們是否花了足夠的時(shí)間訓(xùn)練孩子？有沒有花足夠的時(shí)間去等待孩子去經(jīng)歷去成長？《好媽媽勝過好老師》的尹建莉老師說，“孩子沒有錯(cuò)，只有不成熟，如果你動不動認(rèn)為孩子“錯(cuò)了”，那是你自己錯(cuò)了；如果你遇到的孩子是屢教不改的，那是你所提要求不對或一直在用錯(cuò)誤的方法對待他?！?/p>

教育的真正準(zhǔn)備是研究自己，做父母的只有在教育過程中時(shí)時(shí)反思自己的言行，時(shí)時(shí)修正自己的言行，孩子是玉，所以我們的手中不能只握著鋤頭。