四年級下冊《清平樂.村居》課中讀寫訓(xùn)練點：了解詞的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，用現(xiàn)代文寫一寫詞中的故事。
“哎！你看，我們的大兒子多懂事??！”老婦微笑地說道。
“嗯！大兒子確實不賴，會為我們下田干活了。”老翁輕聲地說道，“二兒子也會為我們織雞籠了，你看他干得多起勁呀！”
“沒錯，這兩個孩子都不錯。不過，你看看我們的小兒子，他既可愛又頑皮呀！”老婦又說道。
確實，在烈日下，在茅屋的東面，有一個大約十八九歲的小伙子正賣力地鋤著豆田里的雜草，時不時用手甩汗。二兒子，在大樹下邊乘涼邊織雞籠，嘴里還哼著小曲呢！最淘氣、頑皮的是正趴在溪邊的小兒子了！他邊剝蓮蓬邊晃動著胖乎乎的小腳丫，嘴饞時便吃幾顆蓮蓬。【四（1）班? 李雯惠? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
五年級上冊《圓明園的毀滅》課中讀寫訓(xùn)練點：每一個中國人讀了這篇課文一定有很多話要說。請結(jié)合課前收集的資料，把自己想要說的話寫下來。
學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》后，我的內(nèi)心充滿了震撼與悲痛。圓明園曾是一座舉世無雙的皇家園林，它不僅是中華建筑藝術(shù)的巔峰之作，更是中華文明智慧的結(jié)晶。然而，這座被譽為“萬園之園”的瑰寶，卻在英法聯(lián)軍的野蠻掠奪與焚燒中化為廢墟，令人扼腕嘆息。圓明園的毀滅，不僅是文化遺產(chǎn)的巨大損失，更是中華民族屈辱歷史的深刻印記。它提醒我們，國家的弱小必然招致外敵的欺凌，只有自強不息，才能守護好自己的文明與尊嚴。今天的我們，生活在一個和平繁榮的時代，但歷史的教訓(xùn)絕不能忘記。圓明園的廢墟，像一座無聲的紀念碑，時刻警示著我們：勿忘國恥，振興中華?！玖?）班? 韓睿琳? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
五年級上冊《鳥的天堂》課中讀寫訓(xùn)練點：作者形象生動地寫出了眾鳥紛飛動人的情景，讓人回味留戀?，F(xiàn)在我們模仿“樹上變得很熱鬧了，到處都是……”來寫一段話。（提示：可以把“樹上”換成“馬路上”“菜場上”“操場上”“山林里”來寫一寫。）
操場上變得很熱鬧了，到處都是歡聲笑語。 這邊，幾個小男生正在追逐打鬧，你追我趕，像一群歡快的小鹿；那邊，幾個小女生在跳皮筋，繩子上下翻飛，像一只只輕盈的蝴蝶?；@球場上，幾個高年級的同學(xué)正在進行激烈的比賽，籃球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，像一顆顆流星劃過天空。跑道邊，幾個低年級的小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，他們跑著、笑著，像一群快樂的小鳥。整個操場充滿了生機與活力，仿佛一片歡樂的海洋。【六（5）班? 劉銘薈? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
五年級下冊《軍神》課中讀寫訓(xùn)練點：課文通過對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，寫出了他的內(nèi)心變化。請運用這些寫法寫一寫自己某一次的心理變化。
有一次，我和幾個小伙伴來到池塘邊上的龍眼樹下，望著樹上的龍眼，我的口水“直流三千尺”。心想：“希望有一顆龍眼掉下來，那該多好呀！”我等了老半天連一片葉子都沒掉下。我等得不耐煩了，費了九牛二虎之力爬到樹上。等我剛站穩(wěn)，嘿！眼前就有幾顆又圓又大的龍眼，我伸手去摘，只顧眼前的“美味”，卻沒留意腳下。結(jié)果，我腳下一滑，“嘭”一聲，我重重掉進池塘里去了。雖然全身濕透了，但看到手中的龍眼，心里別提多高興了。我馬上剝開殼放進嘴里，可能太著急了，我竟然連肉帶核吞進肚子?！霸趺崔k？龍眼核會不會在肚子里生根發(fā)芽呀！”我越想越害怕。于是，就嚎啕大哭起來了。旁邊的小伙伴幸災(zāi)樂禍地說：“你死定嘍，你把龍眼核吞進去，過幾天就會長出一棵龍眼樹，你不是喜歡吃龍眼嗎？以后你只要抬手一摘就可以吃了?！甭牭竭@些話，我更傷心了。 【五（1）班? 吳雨軒? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
五年級下冊《人物描寫一組》課中讀寫訓(xùn)練點：課文中的三個片段分別側(cè)重于動作、外貌、神態(tài)、典型事例去正面描寫小嘎子爭強好勝、祥子健壯樸實、嚴監(jiān)生愛財如命的人物特點。請運用其中的描寫方法寫一寫身邊的同學(xué)或朋友。
我的好朋友小明特別爭強好勝。記得一次體育課上，老師組織我們進行50米短跑比賽。小明站在起跑線上，弓著背，雙手撐地，眼睛死死盯著前方，像一只蓄勢待發(fā)的小獵豹?！邦A(yù)備——跑！”隨著老師一聲令下，小明“嗖的一下就沖了出去。他的兩條小短腿飛快地交替著，像兩個小風(fēng)火輪。跑到一半時，他突然被一塊小石子絆了一下，身子猛地向前傾去。我的心一下子提到了嗓子眼，以為他要摔倒了。誰知他一個踉蹌，竟然順勢向前撲去，雙手撐地，借力又站了起來，繼續(xù)向前沖刺。最后，他竟然第一個沖過了終點線！雖然他的膝蓋擦破了皮，但他卻笑得比誰都開心，露出一口整齊的小白牙，得意地朝我們揮手。 【五（1）班? 李汪娛? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
五年級下冊《刷子李》課中讀寫訓(xùn)練點：課文除了正面描寫刷子李外，更側(cè)重于通過徒弟曹小三的動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，從側(cè)面表現(xiàn)刷子李技藝高超的人物特點。請運用正面與側(cè)面描寫，寫一寫身邊的親友。
爸爸修車的技術(shù)可是遠近聞名，這可不是我吹的。那天，一輛黑色轎車拖著刺耳的噪音停在了店門口。司機是個西裝革履的中年男人，一下車就焦急地說：“師傅，我這車發(fā)動機聲音特別大，跑了好幾家修理廠都沒查出問題?！卑职终诮o一輛面包車換輪胎，聽到聲音抬起頭來。他放下扳手，擦了擦手上的油污，走到轎車前聽了聽發(fā)動機的聲音，說：“應(yīng)該是排氣系統(tǒng)的問題?！敝心昴腥算读艘幌拢@然沒想到這么快就找到了癥結(jié)。爸爸打開引擎蓋，熟練地檢查起來。我站在一旁，看見那個男人的表情從懷疑變成了驚訝，最后變成了佩服?！昂昧?，試試吧?！辈坏桨胄r，爸爸就合上了引擎蓋。中年男人將信將疑地發(fā)動汽車，發(fā)動機的聲音立刻變得平穩(wěn)柔和。他激動地握住爸爸的手：“師傅，您真是太厲害了！我跑了三家修理廠都沒解決的問題，您半小時就搞定了！”爸爸只是笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)換他的輪胎?！疚澹?）班? 洪圓嘉? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
六年級上冊《開國大典》課中讀寫訓(xùn)練點：請模仿課文點面結(jié)合的寫法寫一個活動場面。
大課間的活動可真精彩！同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在玩呼啦圈，歡笑聲此起彼伏。看啊，一位女生踢毽子踢得多起勁啊！彩色的羽毛在空中劃出優(yōu)美的弧線，上下跳動的毽子就好像一只上下飛舞的小蝴蝶，若得旁邊的同學(xué)羨慕不已！再看另一邊，一位男生正在扭得身子晃呼啦圈。那呼啦圈在他的腰間歡快地旋轉(zhuǎn)，像一道道絢麗的彩虹，路過的同學(xué)都忍不住駐足觀看！再看看那位跳繩的同學(xué)，像一只靈巧的小鹿，輕盈地跳了起來。他的雙腳交替點地，發(fā)出“噠噠”的輕響，那節(jié)奏快得像在打鼓，那跳繩“嗖嗖”地劃破空氣，快得幾乎看不清繩子的影子，真是令人嘆為觀止！【六（1）班? 卓盈彤? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
六年級上冊《狼牙山五壯士》課中讀寫訓(xùn)練點：課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。請模仿這樣的寫法一段話。
籃球場上，我們班的運動員們正在全力反擊，場上的氣氛緊張而熱烈。比賽進入最后兩分鐘，隊員的額頭上都滲出了細密的汗珠?？厍虻暮笮l(wèi)小李眼神專注，他迅速運球突破，對方的防守隊員緊追不舍。突然，小李一個假動作，晃過對手，將球傳給了站在三分線外的小王。小王接球后，毫不猶豫地起跳投籃，籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐，場邊頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。場上的其他隊員也在奮力拼搏，中鋒大劉在內(nèi)線與對方球員激烈卡位，搶下關(guān)鍵的籃板球；前鋒小張則像一只獵豹，快速穿插跑動，尋找每一個得分的機會。場邊的蔡老師緊握拳頭，大聲指揮著隊員們的防守站位。【六（5）班? 陳泊萱? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
六年級下冊《匆匆》課中讀寫訓(xùn)練點：作者用感人、細膩的筆觸寫出了時間的稍縱即逝，請仿照課文第3自然段，用“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”為開頭，用排比與擬人的修辭手法寫一寫你對時間流逝的感觸。
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？清晨，我還在夢中徘徊，陽光卻已經(jīng)悄悄爬上了窗臺，像一位調(diào)皮的精靈，輕輕拍打著我的臉頰，催促我起床。我揉揉惺忪的睡眼，想要多賴一會兒床，它卻已經(jīng)溜到了書桌上，照亮了我攤開的課本。于是——上課聽講的時候，日子從筆記上的字跡上跨過；正凝神發(fā)呆時，日子從眼皮底下無聲地滑過；下課玩耍的時候，日子從奔跑的腳下溜走；時光就像一位無聲的舞者，在教室里輕盈地旋轉(zhuǎn)。傍晚，我站在陽臺上，看著天邊絢麗的晚霞不禁贊嘆時，夜幕悄然降臨。我望著漸漸暗下來的天空，心中涌起一絲惆悵：美好的一天又溜走了！【六（1）班? 李江慧? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
六年級下冊《真理誕生于一百個問好之后》課中讀寫訓(xùn)練點：仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
? ? ? ? ? ? ? 玩也能玩出名堂
有些人認為玩物喪志，但是，世界上有很多東西都是“玩“出來的!顯微鏡，一個人人都知道的科學(xué)儀器,在很多人的家中也有,你知道它是怎么來的嗎?它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發(fā)明出來的。當時,他的工作也十分的空閑,于是,他經(jīng)常在沒有事情的時候琢磨鏡片,他常常邊看大門邊磨,做成了放大鏡。他又突發(fā)奇想,如果把它們合在一起會發(fā)生什么,于是他便把兩個鏡片重合起來,看見了自己手上的皮膚,有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡,進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界?？茖W(xué)并不神秘,真理并不遙遠,我們在玩的同時,還需要抱有好奇心,還要善于思考。這樣才能玩兒名堂！【六（5）班? 韓睿琳? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
? ? ? ? ? ? ? ? 玩也能玩出名堂
縱觀千百年,因“玩“出名堂的差不多都是從司空見慣的物品上創(chuàng)造出了一個個奇跡。電話也是被“玩”出來的。一天,戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的弦音。從而進一步的試驗,1876年的3月10日,貝爾通過送話機喊道:“沃森先生,請您過來!我找你有事!”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手,像發(fā)了瘋一般,飛快地沖出實驗室,奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上他一直在大叫著：“我聽到了剛剛貝兒在叫我，我剛剛聽到了貝爾在叫我! ”無獨有偶,美國的發(fā)明家富爾頓玩出了輪船。有一天，富爾頓劃著船在海上游玩,累了就坐在船上體息了一會兒，不知不覺他感覺船動起來。沒有劃槳,風(fēng)平浪靜,船為什么會游動呢? 富爾頓看到自己身在水中的雙腳,于是雙腿在海中不停的玩要,起到了槳的作用，推動船行駛。富爾頓高興極了,他夢想著一定要造一艘大船,船只用大輪子做槳。就這樣，富爾領(lǐng)玩出了輪船。 【六（5）班? 何以軒? 指導(dǎo)老師：蔡斌芳】
