五花八門的獎(jiǎng)勵(lì)

吃的

這個(gè)小朋友最喜歡，但因?yàn)槭称钒踩珕栴}，不能大面積做這種獎(jiǎng)勵(lì)。還有個(gè)別小朋友有過敏食品，得注意。

特權(quán)

一日同桌，免一次作業(yè)，這都算特權(quán)吧。

照片

跟自己喜歡的老師或同學(xué)合影，應(yīng)該是很快樂的事，暫時(shí)僅限本班。

用的

讓家委會(huì)添置些小文具做獎(jiǎng)品，對(duì)孩子來說實(shí)用。

把獎(jiǎng)品準(zhǔn)備齊，以抽獎(jiǎng)的形式發(fā)放，或用獎(jiǎng)?wù)聛韮稉Q，都是孩子們喜聞樂見的。

逆襲行表揚(yáng)

明明要批評(píng)，卻得到了表揚(yáng)；明明有嘲笑，卻得到了尊重。這樣的表揚(yáng)，包含的是教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和尊重，當(dāng)然，也有教育的智慧。讓孩子顏面掃地，最終換來的是憎恨，是破罐子破摔，是教育的失敗。

委任性表揚(yáng)

對(duì)學(xué)生來講，幫老師做事，往往不是麻煩，而是快樂和光榮。我不是學(xué)生，不能說有沒有同感，但就觀察到的情況來說，可以區(qū)別而論。一般來說，低齡段的孩子都很喜歡幫老師做事，甚至“搶”不到這樣的機(jī)會(huì)還會(huì)遺憾、生氣；高齡段的孩子就不一定了，可能會(huì)帶有一些私心，但不絕對(duì)。因此，我們要努力保有孩子的單純，不要以自己成人的思想判斷將孩子的價(jià)值觀引向“復(fù)雜化”，我們的生活會(huì)多一些快樂。

拾零

拜師儀式

1.向師傅鞠躬；

2.向師傅送禮；

3.師傅代表發(fā)言；

4.徒弟代表發(fā)言。

很有儀式感的師徒結(jié)對(duì)儀式，可以用起來！書寫小師傅們既能幫老師減輕負(fù)擔(dān)，又能增進(jìn)同學(xué)友情，何樂而不為呢！不管后效如何，試過才知道啊。