一、《通文》

非常用字發(fā)音——

蜩（條）； 決（噱）；搶?zhuān)專(zhuān)?；枋（方）；舂（沖）

隨便翻譯翻譯——

蟬和斑鳩笑話(huà)大鵬鳥(niǎo)說(shuō)：我嘩啦一下子飛起來(lái)，有時(shí)候啪一下碰到樹(shù)叢，有時(shí)候還飛不到樹(shù)那么高，就落地了，That's all……你搞那么大陣仗，垂直爬升九萬(wàn)里然后向南飛，為啥啊，用得著嘛?。ň透械耐瑢W(xué)說(shuō)，我晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完老師留的作業(yè)就完了，有時(shí)候老師留的作業(yè)我也不好好寫(xiě)，糊弄糊弄就得了，老師還能真說(shuō)你?。。氵@又寫(xiě)課外題又在初二就刷上了初三卷子的，為啥啊，用的著嘛？）

（學(xué)霸心里想），去個(gè)郊外一天就回來(lái)了，提前吃飽就行都不用帶飯，離開(kāi)百里就要提前準(zhǔn)備第二天的干糧了，離開(kāi)千里，就得花三個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備干糧。（我要考重點(diǎn)高中，800分的卷子要考760分以上，當(dāng)然要多多練習(xí)，而且得提前好久練習(xí)；你們對(duì)成績(jī)沒(méi)要求，當(dāng)然無(wú)所謂啦?。ㄐ∠x(chóng)當(dāng)然不知道欲帶其冠，必承其重的道理啦！）

二、《用典》

《唐雎不辱使命》中：

唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”

秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”

此處“搶”字的用法與“搶榆枋”同。

成語(yǔ)榆枋之見(jiàn)，食不果腹，也源于此。

三、《實(shí)修》

場(chǎng)景一：

孩子問(wèn)：我最近好好學(xué)習(xí)了啊，怎么期中成績(jī)沒(méi)變化呢？

你用這段話(huà)教育孩子說(shuō)：你有千里之志（想在大考中收獲顯著進(jìn)步），那得聚千里之糧才行?。ㄔ?huà)鋒一轉(zhuǎn)趕緊也安慰下孩子……）不過(guò)你平時(shí)的默寫(xiě)（或者周測(cè)這種小考）不是順利多了嘛，你看，準(zhǔn)備多少糧，就可以走多少糧的路。別著急，慢慢積累，千萬(wàn)別放棄啊！不然之前準(zhǔn)備的這一點(diǎn)糧也臭了，白搭了。

場(chǎng)景二：

孩子問(wèn)：我班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么天天玩，成績(jī)還那么好??！

你回答：人家肯定在你看不到的地方高效努力啦，或者，人家形散神不散，看似手里擺弄這擺弄那，實(shí)則腦子專(zhuān)注力牛的一批啊~

總之按我讀逍遙游的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有存糧是沒(méi)有這個(gè)表現(xiàn)的，人家小學(xué)就開(kāi)始存糧了?。ㄊ聦?shí)也如此，至少初中階段，有那種在校貪玩人來(lái)瘋，回家一個(gè)人沒(méi)意思了就狂學(xué)那種。）（沒(méi)有白來(lái)的分，人家肯定學(xué)了，付出了。）

場(chǎng)景三：

孩子說(shuō)：我們班學(xué)習(xí)氛圍不好，有一兩個(gè)課間還學(xué)習(xí)的，被他們嘲笑是書(shū)呆子。

這好辦啊，直接把他們對(duì)標(biāo)小蟲(chóng)子安慰孩子堅(jiān)定自己的志向就好了。

二蟲(chóng)在自己世界里自嗨，看到別人努力，不但不尊重，還嘲笑人家，傲嬌。

那就去玩撞墻無(wú)限流吧哈哈~

場(chǎng)景四：

某君人到中年，感慨道，咱也不能光看那什么大鯤大鵬，人家確實(shí)有那個(gè)實(shí)力，咱要是天生是蟬，再奮斗再努力，也飛不高九萬(wàn)里啊！

我：哇，若有這樣的自知的智慧，那一定也是知人的，可以看得出來(lái)誰(shuí)是大鵬，這樣的話(huà)，我們就做到”不笑話(huà)“大鵬，甚至當(dāng)大鵬翅膀底下的風(fēng)也好。

比如，至少孩子在精力旺盛上，在試錯(cuò)成本之余量豐沛上，相比我們，是大鵬鳥(niǎo)級(jí)別的。那我們就托舉嘛~別打壓！我們也年輕過(guò)，誰(shuí)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有個(gè)宏大絢麗的夢(mèng)嘛對(duì)吧~