昨天晚上果媛測(cè)試，發(fā)現(xiàn)洋洋的table,chair,crayon三個(gè)單詞完全沒(méi)有掌握，很出乎我自己的意料，我知道洋洋第一次時(shí)候沒(méi)有上課，第二次和第三次都不肯上，是我自己逼著他去上的英語(yǔ)課，自然他是沒(méi)有接受的，我自己平時(shí)也沒(méi)有給他復(fù)習(xí)，所以洋洋完全分不清楚這三個(gè)單詞，最麻煩的是，洋洋上課很不專心聽課，每次上課他的注意力都不在狀態(tài)中，這件事情讓我特別的憂愁，也同時(shí)給予我自己特別大的壓力，我不知道可以怎么辦？

三個(gè)單詞不會(huì)，我覺(jué)得問(wèn)題很嚴(yán)重？我還覺(jué)得洋洋的思維有問(wèn)題，反應(yīng)速度也有問(wèn)題？是的，就是這樣，我覺(jué)得他頭腦很笨，接受這個(gè)事實(shí)很難，因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己為洋洋付出了很多，所以沒(méi)有辦法接納他是個(gè)天資較笨的孩子，特別是在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有辦法接受，以后他的學(xué)習(xí)成績(jī)處于下等的，我其實(shí)真正不能接受的是什么，是自己，我不接納自己，我希望自己做好，我希望自己可以很優(yōu)秀，我時(shí)時(shí)拿自己同別人比較，我看到別人很好。我希望自己也可以達(dá)到同樣的高度，我自己做不到時(shí)，我就希望洋洋可以滿足我的期望，好可怕的媽媽，太過(guò)于控制了，放手，接受他就是個(gè)資質(zhì)很平常的孩子，欣賞他的發(fā)光點(diǎn)。

每天寫洋洋的優(yōu)點(diǎn)，讓他多表達(dá)，不要強(qiáng)迫他去做事情，放手放手，我們都是普通人，普通人只需要努力，除了努力也沒(méi)有別的辦法可以讓自己更好，雖然現(xiàn)在，我和別人的差距很大，但相信努力，信任洋洋，一定沒(méi)有問(wèn)題的。

今天晚上讓洋洋，用思維導(dǎo)圖的方式把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，用圖片畫出來(lái)，這對(duì)洋洋來(lái)說(shuō)一定會(huì)加深記憶，我更需要去學(xué)習(xí)，如何用簡(jiǎn)單的方法讓洋洋更快更好的吸收學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我需要真正的去懂他，去了解他。

昨天晚上上課時(shí)，在課堂上有十來(lái)分鐘聽的很認(rèn)真。

昨天晚上，按約定好的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)回家了。