《我是一只小蟲子》是二年級下冊第四單元的第四篇課文，本單元學(xué)習(xí)主題為“童心”。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是生字詞的掌握以及課文一至二自然段的學(xué)習(xí)與感悟，針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，結(jié)合本節(jié)課的課堂實(shí)際以及陳蕾老師的指導(dǎo)意見，本人作如下反思：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.課堂生成更為直觀。在教學(xué)中，借助希沃白板的動畫、視頻、標(biāo)記、超鏈接等功能，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生直觀形象理解字詞句段，及時(shí)展示課堂生成；學(xué)科工具中漢字功能提醒學(xué)生重要筆畫，規(guī)范學(xué)生漢字書寫。利用及時(shí)生成的數(shù)據(jù)，教師隨時(shí)調(diào)整和改變教學(xué)重難點(diǎn)！充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)生的組織者，引導(dǎo)者。

2.師生互動更為緊密。通過麻吉星的隨機(jī)挑人、搶答、評價(jià)、投票、展示等功能，調(diào)動學(xué)生上課積極性，體現(xiàn)公平性，讓他們上臺到白板前當(dāng)小老師；快速收集學(xué)生答案，讓教師了解學(xué)生的掌握情況。打破原本枯燥的學(xué)習(xí)，邊“玩”邊輸出，以學(xué)生為主體，極大提高他們的學(xué)習(xí)興趣。形成了人機(jī)之間、師生之間、生生之間的交流互動。

3.課堂教學(xué)更為多樣。以往的教學(xué)中很多互動得不到體現(xiàn)，課堂生成的資源無法及時(shí)得到反饋。應(yīng)用交互式電子白板特有的功能可以根據(jù)課堂教學(xué)需要添加上課所需內(nèi)容，讓課件活起來。整個(gè)版面看起來更加美觀，能夠引起學(xué)生有意注意，教學(xué)效果更好了，學(xué)生積極性更大，參與面更廣！

二、改進(jìn)：

1.根據(jù)課堂實(shí)際靈活調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)。初讀時(shí)讓學(xué)生圈畫出關(guān)鍵詞句，學(xué)生生成不夠完整，可以不用進(jìn)行投票，直接根據(jù)學(xué)生作品講評。

2.模仿課文想象創(chuàng)作可以讓每位學(xué)生都有一張學(xué)習(xí)單，每人完成其中一幅作品，四人小組拼成一段話，保證每位同學(xué)都能夠動腦筋，小組合作成果也更豐富多彩。同時(shí)學(xué)習(xí)單上可以標(biāo)注提示詞，降低難度，幫助學(xué)生更好進(jìn)行創(chuàng)作。