運(yùn)營(yíng)筆記?丨個(gè)人成長(zhǎng)?丨自我提升
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這個(gè)話題，是我有一天在學(xué)習(xí)輸入的時(shí)候突然想到的。
知識(shí)管理，不論是否有主動(dòng)察覺到，它是我們每個(gè)人面臨的課題；
對(duì)于需要依靠輸入知識(shí)去做決策和管理、提升工作技能的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的信息輸入源，尤為重要。
——尤其是在充斥著碎片化信息、無(wú)效信息、有毒信息的中文互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下。
信息輸入源，就如同上游的水源，一旦被污染，那么從這里取水飲用的人，一定也是不健康的。
站在巨人的肩膀上，是我非常推崇的學(xué)習(xí)方法，也是我一直在做的事情；
找到優(yōu)質(zhì)的信息源并且不斷輸入，從中汲取養(yǎng)分，就是在為自己賦能。
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對(duì)于終身學(xué)習(xí)者而言，用互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)渠道去攝入優(yōu)質(zhì)信息，是一件一本萬(wàn)利的事情。
互聯(lián)網(wǎng)是信息的放大鏡，也是能在人與人之間交換時(shí)間和經(jīng)歷的魔盒。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去獲取優(yōu)質(zhì)信息和進(jìn)行深度的思考、加工、學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是利用了互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)和置換功能。
我們能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去獲取各種有影響力的人的信息，是因?yàn)橛杏绊懥Φ娜嗽敢馔ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)去傳播自己的IP和思想；
互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)，使得ta們只需要付出一份生產(chǎn)內(nèi)容的時(shí)間，就能把內(nèi)容傳播給成千上萬(wàn)的人，這是有影響力的人愿意用互聯(lián)網(wǎng)分享知識(shí)的原因。
而我們一方面享受到了互聯(lián)網(wǎng)的福利，讓我們能夠快速、便捷地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)，攝入信息，獲取內(nèi)容；
另一方面，當(dāng)我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)也實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和精力的置換；
有影響力的人，精心制作一份深度內(nèi)容可能需要完整地一份時(shí)間，而我們僅僅只需要付出其花費(fèi)的時(shí)間的五分之一就能學(xué)習(xí)并深入了解ta所提供給我們的內(nèi)容；
即使再考慮到我們的理解能力有限，就算只了解到ta提供的信息的真正價(jià)值的一半，那只要我們付出的時(shí)間仍然少于ta花費(fèi)的時(shí)間的一半，那我們也是賺的；
所以，相當(dāng)于是我們用1單位的學(xué)習(xí)時(shí)間，換取了對(duì)方1單位以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，而由于我們的學(xué)習(xí)能力、影響力的差異，同樣1單位的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們自己帶來(lái)的收益與對(duì)方的收益相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低下的。
所以說(shuō)，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)深度、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，一本萬(wàn)利，而且從長(zhǎng)期角度來(lái)看，回報(bào)遞增；
當(dāng)然，要滿足的條件是：
1）對(duì)方的內(nèi)容足夠深度、優(yōu)質(zhì)，對(duì)我們有價(jià)值；
2）現(xiàn)階段我們?nèi)绻米约旱臅r(shí)間、資源去獲取同等質(zhì)量的信息，難度和資源消耗都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)方所需要付出的時(shí)間；
3）我們現(xiàn)階段能夠用更少的精力和消耗，攝入并理解對(duì)方提供的內(nèi)容，化為己用；
4）我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是持續(xù)的；
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如何判斷你的輸入源，是否優(yōu)質(zhì)、值得信任？
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)攝入信息，攝取多元渠道，避免自己陷入信息繭房，固然重要。
但更重要的，或許是要確保攝入的信息的質(zhì)量。
信息來(lái)源豐富，并不一定能提高你獲取知識(shí)的質(zhì)量，反而可能會(huì)使得虛假信息和辣雞信息蜂擁而入，污染我們的視野和思考。
為了能確?？沙掷m(xù)地獲取高質(zhì)量信息，信息的來(lái)源就十分重要。
我覺得，我們可以應(yīng)用這5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，去檢驗(yàn)自己的信息來(lái)源是否可靠、是否值得信任：
1.看到資訊之后，首先去判斷這條資訊，是在試圖告訴你一個(gè)事實(shí)，還是在試圖激發(fā)你的某種情緒？如果是后者，那么這個(gè)信息來(lái)源大概率不值得信任。
2.一條嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒗铮瑫r(shí)間、場(chǎng)所、人物、事件，往往都是嚴(yán)格清晰的，越清晰嚴(yán)謹(jǐn)越值得信任。越模棱兩可，越值得懷疑。
3.可靠的信息會(huì)竭力證明自己的真實(shí)性。
可靠的文章里一定會(huì)在各處注明自己的文獻(xiàn)來(lái)源，包括網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、文章出處等等，甚至不一定是同觀點(diǎn)的內(nèi)容，還可能包括反方向補(bǔ)充完善的信息來(lái)源，能做到兼聽。
4.確認(rèn)自己在整個(gè)信息傳播鏈條里，處于什么位置。
你越接近事件核心，就越可能屏蔽掉噪聲污染；如果你自己本身就處在信息傳播的末尾、下游，那么你得到的信息，很可能已經(jīng)是被污染和多次加工的信息。
5.善用搜索引擎，利用關(guān)鍵字搜索信息的首發(fā)源頭，看標(biāo)注的源頭是否發(fā)布了該內(nèi)容，看首發(fā)信息與你所看到的版本，究竟是否一致，是否經(jīng)過(guò)了添油加醋的篡改。
掌握這5個(gè)信息來(lái)源的甄別標(biāo)準(zhǔn)，能讓自己少很多麻煩，少產(chǎn)生很多不必要的情緒，為自己的成長(zhǎng)節(jié)省出更多的空間，去做更有益的事情
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我把自己認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)信息源分為三類：
1.小而美的輸出者
無(wú)論是文字博主還是視頻博主都算，無(wú)論是什么形式，無(wú)論它寫的是什么內(nèi)容，只要是在自己的領(lǐng)域內(nèi)，堅(jiān)持輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作者都在這一列。
小而美的輸出者對(duì)我自己的意義在于：
（1）ta的觀點(diǎn)和ta的內(nèi)容，能在沒(méi)有大體量的傳播背書的情況下，得到我的認(rèn)可，
證明ta的內(nèi)容有說(shuō)服力，有自己的邏輯，足以讓我信服；
（2）因?yàn)樾《溃酝軌?b>保持自己的特色，不被流量裹挾，不走俗套路線，可以為我提供更為新鮮、有特色、多樣化的內(nèi)容輸入；
（3）三人行必有我?guī)?。小而美的博主，往往還沒(méi)有成為“大佬”，說(shuō)明在某種程度上，ta與我還處在是同頻、同水平；
但是ta卻能夠做到自成一派的小而美，說(shuō)明ta已經(jīng)建成了成熟的內(nèi)容輸出體系；這樣的輸出能力和創(chuàng)作流程，值得我去借鑒學(xué)習(xí)。
2.專業(yè)領(lǐng)域的導(dǎo)師
在某一領(lǐng)域有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，可以為我了解某一領(lǐng)域的知識(shí)提供指引、入門、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師或者教練。
這類人的標(biāo)準(zhǔn)需要比較苛刻：有實(shí)績(jī)、有輸出、有智慧、有品德；
找到這樣的人之后，可以跟隨ta的腳步，了解、入門、實(shí)操一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。只要內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，而且確實(shí)需要，必要的情況下我會(huì)付費(fèi)。
當(dāng)然，稱呼為導(dǎo)師也只是一種說(shuō)法，不是要成為ta的信徒和附庸，而只是學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，供自己所需。
這類信息源，判斷內(nèi)容是否值得、是否可信任是最重要的事情，一定要避免踩坑。
3.成體系的系統(tǒng)知識(shí)
不論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息接收的方式發(fā)生了怎樣的變化，系統(tǒng)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能缺席。
系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，我最信賴的方式還是經(jīng)典書籍或者經(jīng)典課程。
經(jīng)典書籍，不是市面上的暢銷作品，而是一門領(lǐng)域的“元知識(shí)”，開拓并且奠定了整個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)的書目；
比如，我去學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)，絕不去看暢銷書的排行榜，而是直接去看菲利普·科特勒的《市場(chǎng)營(yíng)銷》，翻來(lái)覆去地看，也比看10本所謂的暢銷書有用；
經(jīng)典課程，不是自媒體人的知識(shí)付費(fèi)課，而是世界知名院校的經(jīng)典公開課，慕課平臺(tái)和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上都有。
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通過(guò)確保自己輸入優(yōu)質(zhì)的信息，不被垃圾信息毒害，來(lái)讓自己保持清醒的頭腦，對(duì)每一個(gè)知識(shí)工作者的成長(zhǎng)都尤為重要。
最重要的，還是要把輸入的東西內(nèi)化為自己的能力，最終指導(dǎo)自己的決策和行動(dòng)。
