01

我們都知道興趣是最好的老師，卻少有人真正做到從興趣著手引導孩子的學習。

家長對于孩子的學習只是一味的命令、催促，希望孩子盡早完成任務，絲毫沒讓孩子體會到學習的快樂。

學校里的教育也是填鴨式的，老師在課上很少激勵學生的學習興趣，對于不認真聽講、做小動作的小學生，要么點名批評，要么用小紅花或流動紅旗等外在物質來獎勵，可這些外在的懲罰和獎勵會不斷扼殺孩子學習的內在動機。

從興趣著手要求讓學生真正體會到學習的樂趣，激勵孩子們的學習熱情，激發(fā)他們學習的內在動機，引導學生主動學習。

02

以色列是十分注重讀書的民族，他們?yōu)榱宋⒆幼x書，在書上抹蜂蜜，讓孩子嘗到讀書的甜頭。

匈牙利心理學家拉斯洛·波爾加把自己的三個女兒都培養(yǎng)成了國際象棋大師，他最開始引導孩子對國際象棋產生興趣的方法是：讓孩子在家中只能找到象棋棋子，而沒有其它任何玩具。類似的成功案例有很多。

一直以來，我的做法與他們類似。在孩子2－3歲的時候，為了培養(yǎng)他的讀書興趣，我給他買了他最喜歡的《植物大戰(zhàn)僵尸》游戲改寫而成的圖畫書和游戲攻略書。應該是愛屋及烏的原因吧，孩子特別喜歡這套圖畫書，書都被翻破了。

后來引導孩子學鋼琴、唱歌、打籃球、游泳、跑步都很順利，孩子都能堅持下來了，其中有些項目興趣特別濃。我堅信，只要從興趣著手，無論學什么，孩子都能堅持，也能學得高效。

最后我再舉一個實例。

有一親戚求助我，說孩子只愛玩，不愛讀書，語文寫作很差，問我應該怎么辦。我與這個孩子進行了一次長談。他說最愛玩《王者榮耀》游戲，特別喜歡游戲里的三國人物，也愛看電視連續(xù)劇《三國演義》。

因此，我決定從孩子喜愛的“三國”開始引導他讀書，讓他用手機錄音講三國人物故事，最后用筆寫有關三國人物的短小文章。當然，前期我也用了一些獎勵辦法。持續(xù)了兩個月后，孩子的作文水平得到了明顯的提高，語文也有很大的進步。

我們教育失敗的一個很重要的原因是教育者們心太急、太功利，只灌輸所謂有用的（考試有用）知識，而忽略了引導和保護孩子的學習興趣。

從興趣著手才是更高效的學習辦法。一切高效的學習都建立在興趣的基礎上。