? 生命的列車(chē)在成長(zhǎng)的站臺(tái)間穿梭，“旅客”們上上下下，有的早已淡出視線，有的卻在我們的生命錐鐫刻下深深的印象，曾經(jīng)的我，經(jīng)常因?yàn)槟瑹o(wú)聞而自卑，直到遇見(jiàn)他們，一位看似普通的老師，把陽(yáng)光灑入生活。

? 何謂“師者”？

? 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“春風(fēng)雨，循循善誘，此謂師者”；“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”耳提面命，玉洃子成；此謂師者；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”盡心竭力，誨人不倦；此謂師者；“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花?！备呱窖鲋?，學(xué)滿(mǎn)天下，此謂師者。

? “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“道之所存，師之所存也。”師者不只是一個(gè)稱(chēng)渭，更是一種風(fēng)骨，一種精神。師者不僅授業(yè)解惑，更教人處世立身。師者之于蔡天培，囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包；師者之于陶行知，千教萬(wàn)教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人；師者之于張桂梅，擊以風(fēng)雪，報(bào)之以歌，不懼碾作塵，只饋香如故。師者文于你我身邊，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。師者，平凡卻偉大，拼盡歲月繁華，沉浸半世書(shū)香，幾十載青春白發(fā)，回首己所不欲勿施于人，桃李滿(mǎn)天下。云山蒼蒼蒼，江水泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

? ? ? 我們的一生的成績(jī)的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)與陪伴，是她們用半生的歷經(jīng)來(lái)載教書(shū)育人，所以這樣的人讓我敬佩。