? 做師生成長的激勵者

? ? （2021年4月11日連續(xù)分享第577）

滑縣小規(guī)模學校聯(lián)盟小田小學杜冠鵬

? ? ? ? 學校要以管理為龍頭，建立激勵機制，增強目標意識，將任務逐項量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實到人，千斤重擔人人挑、人人肩上有指標，形成群英云集、爭相競技的新格局。建立健全并嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。規(guī)范了師生日常行為，為公平合理評價每一位教師、每一個班級、每一個學生奠定了良好的基礎(chǔ)；為學校各項工作考評提供了依據(jù)；為逐步實現(xiàn)學校工作管理科學化提供了可靠的保證。

? ? 常言說，感人心者，莫過于情。在學校管理中，校長要做到政策暖人，感情留人，行動感人，管理激人。制度規(guī)范化，管理人性化。雖然學校管理是需要制度來作保障，但管理不能就管理而管理，教育是一個“軟任務”，是“以已心換人心”的事業(yè)，也就是心換心的事業(yè)，在制度管理和行政約束的基礎(chǔ)上，在具體的事件操作過程中，校長的情感引導可以發(fā)揮更大的作用，在工作實踐中，有人情味的校長，表現(xiàn)的往往是更多一份關(guān)心，更多一份鼓勵，更多一份寬容，更多一份賞識，調(diào)動師生的積極性，既讓師生自己主動發(fā)展，更讓學校持續(xù)發(fā)展。