管老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求，也可以說(shuō)是管理分為三個(gè)階段：

第一階段是及時(shí)+工整；第二階段是及時(shí)+工整+細(xì)致；第三階段是及時(shí)+工整+細(xì)致+跑到作業(yè)的前面。細(xì)說(shuō)第一階段。后進(jìn)生及時(shí)第一，工整第二；優(yōu)等生工整第一。后進(jìn)生如何調(diào)動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)？第一是作業(yè)扣分和考試成績(jī)掛鉤。（后面有講。就是單元考試成績(jī)分兩部分，第二部分就是平時(shí)作業(yè)習(xí)慣分?jǐn)?shù)。這要跟學(xué)生，跟家長(zhǎng)講明白。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。）第二是表?yè)P(yáng)。要學(xué)生發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。比如抄寫(xiě)性作業(yè)，后進(jìn)生若有發(fā)下本立即修改給老師看的，表?yè)P(yáng)！一定不要猶豫！

第二階段+細(xì)致?？吹竭@里我就想到了我在要求學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，自己要寫(xiě)上檢查沒(méi)錯(cuò)誤。同時(shí)5個(gè)好換一張五折作業(yè)卡，我是通過(guò)這種方式鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣的。這一點(diǎn)管老師沒(méi)寫(xiě)怎么訓(xùn)練，只是寫(xiě)了學(xué)生易出錯(cuò)的四個(gè)方面，如抄寫(xiě)出錯(cuò)，漏題，回答不完整，題目關(guān)鍵詞沒(méi)理解這四方面，羅列出來(lái)供大家學(xué)習(xí)下吧。

第三階段+跑到作業(yè)前面。指的是常規(guī)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)作業(yè)，講完一課就要留的練習(xí)冊(cè)，背誦等，學(xué)生可以預(yù)見(jiàn)到的提前完成了，一定要表?yè)P(yáng)！倡導(dǎo)！

第二問(wèn)：學(xué)生如何及時(shí)上交？感興趣不？我想這是我們很多老師感興趣的一點(diǎn)。接下來(lái)我們就去看看管老師支了哪些招吧。

第一招：表?yè)P(yáng)有空就做家庭作業(yè)的學(xué)生。這里指的是在學(xué)校，自己尋找零頭時(shí)間做作業(yè)的給予表?yè)P(yáng)。但這里要強(qiáng)調(diào)不能上英語(yǔ)寫(xiě)語(yǔ)文喲，這是丟了西瓜撿芝麻。第二招：表?yè)P(yáng)超前完成回家作業(yè)的學(xué)生。第三招：作業(yè)遲交券、考試加分券。作業(yè)遲交券每個(gè)學(xué)生在每單元學(xué)習(xí)前免費(fèi)擁有一張，如果一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束前沒(méi)用過(guò)，自動(dòng)轉(zhuǎn)為考試加分券。你看，這就是在鼓勵(lì)按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)每項(xiàng)作業(yè)未完成，扣1分。周五為復(fù)活日，之前幾天作業(yè)全完成，扣分歸0，讓學(xué)生總有希望。平時(shí)課本劇表演、美讀比賽、寫(xiě)字等活動(dòng)，獎(jiǎng)品是“考試加分券”，一張1分。這里學(xué)生肯定要很喜歡，但家長(zhǎng)不一定都買(mǎi)帳，因?yàn)榭紝W(xué)，就是看最后成績(jī)。這里要做好家長(zhǎng)工作，成天凈知道死學(xué)的，即使得高分，也是低能。我想哪個(gè)家長(zhǎng)也不希望自己孩子這樣。所以工作一定要做通做透。一段時(shí)間后安排學(xué)生調(diào)查：作業(yè)扣分最多的三名同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？考試前五的同學(xué)扣分情況如何？這樣的調(diào)查本身對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是一種別樣的褒獎(jiǎng)，對(duì)后進(jìn)學(xué)生是一種無(wú)聲的批評(píng)。第四招：男女生作業(yè)競(jìng)賽。字面意思就是分為男隊(duì)和女隊(duì)進(jìn)行完成作業(yè)比賽，一周為限，勝的一隊(duì)都獲得一張作業(yè)加分券。輸?shù)囊魂?duì)可以淘汰一位作業(yè)困難戶(hù)，歸老師負(fù)責(zé)，再接著比。輸?shù)囊环娇梢蕴蕴约悍矫娴囊粋€(gè)困難戶(hù)，或是復(fù)活對(duì)方一個(gè)困難戶(hù)。這時(shí)老師要給出建設(shè)性意見(jiàn)，起到調(diào)控作用，不有讓越來(lái)越多的學(xué)生被淘汰。第五招：拖拉王的作業(yè)競(jìng)賽被淘汰的困難戶(hù)，老師管理，進(jìn)行競(jìng)賽，勝的一方得作業(yè)加分券。第六招：用ＱＱ提交當(dāng)日作業(yè)這里指的是學(xué)校作業(yè)未完成的，回家完成的，網(wǎng)上交給老師，但有時(shí)限。每個(gè)星期三次機(jī)會(huì)，若沒(méi)用，三次換一張加分券。第七招：要抓住每一次的“新”這里講的是老師跟學(xué)生之間怎么密切關(guān)切，怎么讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注。比如新發(fā)型，新鞋子，新書(shū)包，新作業(yè)本……。老師看在眼里，學(xué)生記在心上。第八招：桌上貼字條提醒老師給貼，提醒學(xué)生。一周換一次桌，有字條的桌子，肯定沒(méi)人要。這也是對(duì)學(xué)生的一種提醒。第九招：從心靈上抓作業(yè)這一招可應(yīng)用于明白事理的學(xué)生，真正明白了作業(yè)的重要性，加上老師的督促管理可見(jiàn)效。詳情建議讀書(shū)。第十招：抓關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物。

讀過(guò)本章之后我覺(jué)得就是讓后進(jìn)生體驗(yàn)到成績(jī)進(jìn)步帶來(lái)的自信。打著復(fù)習(xí)的名義，適當(dāng)泄題，給他帶來(lái)自信，就會(huì)越來(lái)越愿意學(xué)。讓學(xué)生看到希望，看到自己也能行的希望。這一招我是試過(guò)的，真的有效。其實(shí)也不是泄題，咱們平時(shí)講的，不就是讓他會(huì)的，考試要考的嗎？