案例：

一個(gè)8歲男孩的媽媽來找你尋求幫助，據(jù)媽媽描述“孩子特別膽小、不自信，班里有競(jìng)爭(zhēng)班干部或者才藝表演，從來不主動(dòng)爭(zhēng)取。媽媽問孩子為什么不去爭(zhēng)取，孩子還撒謊說老師沒有讓報(bào)名?！?br>

面對(duì)家長(zhǎng)的這種描述，據(jù)你分析這個(gè)孩子出現(xiàn)的膽小、撒謊的情況可能是什么原因造成的？為什么（理由）？

（至少說出兩種可能的原因并說明理由）

我的答案：

案例中家長(zhǎng)反應(yīng)的情況，暴露了孩子兩個(gè)方面的問題：不自信，撒謊。

從媽媽追問孩子不報(bào)名的原因，相信家長(zhǎng)應(yīng)該是了解孩子的性格特點(diǎn)的，是非常希望孩子能夠參加班干競(jìng)選的，即便孩子競(jìng)爭(zhēng)不上落選了，至少也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。但是家長(zhǎng)不明白孩子的怯懦、不自信是與她的教養(yǎng)方式密切相關(guān)，是孩子沒能很好地度過安全期、探索期、自我價(jià)值認(rèn)同期、競(jìng)爭(zhēng)期，是孩子缺乏“贏”的競(jìng)爭(zhēng)性訓(xùn)練所致。因此當(dāng)孩子遇到與別人競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，就特別怕失敗，特別在乎別人看他的眼光，于是競(jìng)爭(zhēng)班干或者展示自己時(shí)，就選擇了退縮、逃避。

案例中孩子說老師沒讓報(bào)名，這屬于典型的“逐利性撒謊”，是孩子為了逃避家長(zhǎng)責(zé)罰的撒謊行為。孩子撒謊固然是一種不良現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真分析造成孩子撒謊的原因，家長(zhǎng)首先應(yīng)該進(jìn)行靈魂三問：

1.孩子是不是受生活環(huán)境中撒謊“原件”的影響所致？

2.孩子撒謊與家長(zhǎng)對(duì)他太過嚴(yán)苛是否有關(guān)？

3.家長(zhǎng)是否經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良習(xí)氣？

家長(zhǎng)應(yīng)明白，孩子猶如一棵小樹，如果他長(zhǎng)歪了，就得及時(shí)扶正，否則只能是越歪越嚴(yán)重。同樣孩子說謊的惡習(xí)如果不及時(shí)糾正，會(huì)讓孩子踏上邪路的。針對(duì)孩子的上述情況，建議家長(zhǎng)做出如下努力：

1.改變親子交流態(tài)度，主動(dòng)跟孩子溝通，了解孩子的訴求以及在校表現(xiàn)情況。

2.多陪孩子參加有意義的活動(dòng)，多制造讓孩子贏的機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)孩子兒時(shí)的缺失，建立孩子的自信心。

3.從多元智能中去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，去尋找孩子的閃光點(diǎn)，以使孩子的自信新得到培養(yǎng)。

4.家長(zhǎng)言行舉止要成為孩子的榜樣，哪怕是善意的謊言也要避開孩子。

5. 家長(zhǎng)要多跟老師溝通，讓老師鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)，針對(duì)孩子的不足，及時(shí)與老師聯(lián)手予以糾正。