今天，收到了崔先生的贈(zèng)書。隨書贈(zèng)送的，還有一份不菲的禮品。贈(zèng)給我書的崔先生，是過去二十多年縣里的一位老領(lǐng)導(dǎo)，后來調(diào)到了市里。他寄來的書，古樸的封面設(shè)計(jì)，寬A4紙的尺寸，厚膠版紙的印刷，捧在手里，分量極重。因?yàn)閷?duì)書的喜愛，和對(duì)人的敬重，這本厚書，我捧在手里，如獲至寶。

與他相識(shí)，因書結(jié)緣。2020年的疫情，讓很多人感到出行不便。但凡事有弊也會(huì)有利，有利定然有弊。我呢，正好把空出來的時(shí)間，用在了讀書和寫作，倒是認(rèn)真地讀了幾本好書，寫了幾萬(wàn)字的東西出來。

有一天，呂老師打我打電話，請(qǐng)我寫一篇書評(píng)。她特別隆重地推薦這位崔先生，稱他文章很有意思，寫的是山村舊事。這個(gè)方向，于我，是寫作的重點(diǎn)地域，很感興趣。加之呂老師文品人品極佳，一直讓我特別敬重，便答應(yīng)下來。

呂老師給我捎來了書，我一讀起來，就覺得進(jìn)入了書中的世界，因?yàn)闀锏纳?，激活了自己兒時(shí)的記憶。飼養(yǎng)處、大場(chǎng)院、牛犁馬車打山柴，我都曾經(jīng)特別地熟悉，就像自己又回到童年時(shí)的家鄉(xiāng)，去東家西家串門，到村南村北勞動(dòng)。

書評(píng)寫好了。發(fā)表在了《赤峰日?qǐng)?bào)》上。崔先生第一時(shí)間通知我，把他照下的報(bào)紙照片發(fā)給我。后來，又發(fā)來一張。我不明原因，打開一看，確實(shí)不一樣。后來發(fā)的那張，報(bào)紙是無(wú)比平整的，聽說還是報(bào)社的一位資深編輯幫忙精心制作的。

疫情形勢(shì)松了一些，有一位報(bào)社的老鄉(xiāng)回家探親，崔先生就托他為我捎來一些自己出的書，有林業(yè)的專著、有長(zhǎng)篇小說，那上下冊(cè)的《山村舊事》又捎來了一套，并在扉頁(yè)上，特別寫了一段贈(zèng)言。

今天又收到了崔先生的書，讓我感到特別欣喜。既為崔先生出版新書高興，又為崔先生這么看重與我交往而感動(dòng)。

詩(shī)書漫卷，心潮起伏。歲月深處，情意不老。我不由地想起了2020年以來的書緣，真是不淺。天南地北書相聚，文美意豐趣味長(zhǎng)。

除崔先生外，還有王主席的《縱馬草原》、丁先生的《記者筆下的赤峰60年》、張先生的一套文集、梁部長(zhǎng)的《平仄》、顧先生的父親、母親系列散文集。

到北京去學(xué)習(xí)，見了尹先生、陳先生、何先生等大家。何先生特意贈(zèng)我一本《北京文學(xué)》，上面發(fā)表了他的短篇小說《尋道深山》，這是一份特別的饋贈(zèng)，不光得了書，還可以拜讀到他的美文。101中學(xué)的王力鵬主任，贈(zèng)了幾本教育專著，讓我回來仍可繼續(xù)學(xué)習(xí)。

到青島去跟崗研修，得到了原校長(zhǎng)、崔校長(zhǎng)的贈(zèng)書。齊魯名校長(zhǎng)的教育思想，盡在其中，拜讀深思，無(wú)不大贊。后來，同校的譚老師再去跟崗，青島支教島島主李老師又囑她捎回一書，是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。書里，有文字閃光，有情感蘊(yùn)含，有期望殷切。

去?？趨⒓尤珖?guó)的課題研討會(huì)議，因單位事務(wù)忙，去得太晚，換了一家賓館。房間里是有書的，那幾天，便把這書讀了個(gè)大概。書是賓館老板所著，因?yàn)橄矚g，走的時(shí)候，特意詢問領(lǐng)班，竟然答應(yīng)贈(zèng)送一本。

一本書，總能翻開一段回憶；一本書，總能打開一片天地；一本書，總能給人帶來一份溫暖；一本書，總能讓人為之心動(dòng)。

網(wǎng)上，有一檔特別好的節(jié)目，同事劉大哥曾經(jīng)推薦給我，就是《一本好書》。聽主講人薦書，觀演播者讀書，賞交流者講書。書，是有生命的，也是有靈性的，是有風(fēng)骨的，也是有情懷的。

相遇，是緣；相惜，亦是緣。愿每一份書緣，都能馨香永遠(yuǎn)，潤(rùn)了心田，暖了家園！