當尤不想來上學的時候，當她不想說話的時候，當我想解救她的時候，當我想發(fā)揮自己作用的時候，當我想幫助的時候。我的關心與愛被拒收在門外 我走不進內(nèi)心 我救不了每個人。是一開始如此嗎？我記得她們曾經(jīng)如此開心的呼喚我，西西~那張笑臉就在眼前，燦爛、溫柔、充滿喜愛~?? 打開的門，輕易的喜愛，被我搞丟了 但我想撿回來。

教育是什么？不是孩子出現(xiàn)問題，有了越軌行為，你去做思想工作說道理教他做人，這是挽救、補救，不是教育。教育應該是在日常生活里讓孩子感受到你在關愛他，讓他接受你去往他的內(nèi)心，只有這樣，當他出現(xiàn)問題的時候，你可以真正地幫到他。班主任的教育是愛的教育，是老師學會愛學生，學生學會愛老師，從而愛家人愛社會，尤其是高要求的老師，高要求的學校，如何讓孩子在規(guī)則要求的同時感受到孩子的愛呢？老師除了看學生曠課怎么辦，學生吵鬧怎么辦，學生不守紀律怎么辦，更應該看看老師是怎么愛學生的，藏在100個細節(jié)里的愛，師生有愛的氛圍狀態(tài)，新型師生關系新型表達的愛~~~

有了愛，教育就有了傳遞，學生會慢慢變成你，教育自然完成。而當一個老師和學生之間失去愛，他的教育就失去了自己的武器，無用之兵。