的確，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源也很豐富，想要指導(dǎo)什么只要手指輕輕一動(dòng)，就可以搜索到。對于想要自學(xué)日語的人來說，是一個(gè)很有力的工具。

但是這把工具有時(shí)候卻成了一柄雙刃劍。正是因?yàn)橘Y源太過五花八門，往往讓初學(xué)者在一開始就慌了手腳。該看哪些，該避開哪些，一片混亂。這種時(shí)候，不妨先看看，學(xué)院派的學(xué)生是怎么說的吧。

@A同學(xué)：我們剛開始學(xué)的時(shí)候，連什么是日語都不知道，也沒什么太大的興趣。但是老師第一堂課就給我們講了一節(jié)課的日本，從文化，到文字，最后還給我們留了幾個(gè)懸念和小問題，當(dāng)做下堂課的題目，一堂課下來，瞬間就有精神了。

@B同學(xué)：學(xué)了三年日語，總有人問我學(xué)好有什么捷徑嗎？我就想說，學(xué)語言哪有什么竅門，唯一的竅門就是多看，多背，多說，多寫。捷徑只是讓你少走彎路，而不是讓人學(xué)會(huì)偷懶。

這兩個(gè)日語專業(yè)的學(xué)生說的話，其實(shí)也正說明了兩點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)一門語言，要從對它真正感興趣開始。逼迫著學(xué)的效果怎么會(huì)比主動(dòng)想學(xué)強(qiáng)呢？如果你對語言實(shí)在沒有興趣，不妨先從這個(gè)使用語言的國家開始學(xué)起。通過有趣的文化或者文學(xué)作品，也許會(huì)有不一樣的收獲哦。

2、學(xué)習(xí)，需要一個(gè)方法，一個(gè)計(jì)劃，而不是一顆想要偷懶的心。

那么接下來，一起來看看學(xué)習(xí)日語的三個(gè)階段，都有哪些不可不知的事情呢？

1初學(xué)階段

首先要知道的是，任何一門外語在初學(xué)的入門階段，每天堅(jiān)持不了背誦一段時(shí)間的話，是根本沒有辦法進(jìn)行下去的。準(zhǔn)備好了嗎？可以堅(jiān)持的話，接著往下看吧。

自學(xué)當(dāng)然是可以的，但是并不是只靠自己學(xué)。

語言的初期，必須要有人指導(dǎo)。

尤其是發(fā)音和語法，沒有準(zhǔn)確的發(fā)音，很多人都會(huì)在錯(cuò)誤的道路上一去不回。沒有理解正確的語法，也會(huì)在習(xí)慣了以后糾正不過來。

就比如很多人小時(shí)候，明明在幼兒園或是小學(xué)階段，掌握正確的普通話發(fā)音的，但是由于各種環(huán)境的影響，形成的習(xí)慣很難改掉。就算長大后，說普通話的時(shí)候依然會(huì)帶有一些地方性或是自己的習(xí)慣發(fā)音。

我們的中文暫且不論，對于大多數(shù)人來說的第一外語——英語，它的語法相對來說比較簡單，雖然英語中的很多語法在中文里是沒有的，但是句子結(jié)構(gòu)和中文卻差不多。中文的句子結(jié)構(gòu)是主謂賓，英語也是。然而日語的句子結(jié)構(gòu)，卻是主賓謂。這讓很多不理解的人在初學(xué)階段就容易弄得一頭霧水，造句時(shí)不知所云。

這就告訴我們，初學(xué)階段最重要的，是掌握好基礎(chǔ)——發(fā)音、基礎(chǔ)語法、背誦單詞。

2語言是用來交流的

語言是用來交流的，也必須在交流中學(xué)習(xí)。

不管是因?yàn)槭裁茨康亩鴮W(xué)習(xí)日語，想會(huì)說一口流利的日語？考證？想去日本旅游或者生活？會(huì)說是必不可少的。

有人說，我天天都在看日劇，動(dòng)漫，為什么我說不來？

這個(gè)不是你天天看就能學(xué)會(huì)說的。首先你沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的單詞庫，單純的模仿只能記得住一時(shí)，很快就會(huì)忘掉。

不如找一首簡單的日語短文，或是日語歌，掌握里面的每一句話，熟練了以后再換下一個(gè)。這樣鍛煉出來的口語，一定會(huì)比朝三暮四的看不同的東西強(qiáng)哦。

還有一些人，是不敢說，怕自己說錯(cuò)，怕丟臉。

既然學(xué)了，就要學(xué)好，學(xué)會(huì)，光會(huì)考試是沒用的。你真的說不來么？你只是不敢說罷了，你不開口的話，就永遠(yuǎn)也不會(huì)說。

至于練習(xí)對象，日語學(xué)院派的可以找自己的同學(xué)，那么自學(xué)的人就可以找一些日語群，在日語氛圍中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)說日語。1培養(yǎng)語言環(huán)境。2培養(yǎng)對日語的語感。

如果你想要學(xué)好日語最好加入一個(gè)組織，這樣大家學(xué)習(xí)的話就比較方便，還能夠共同交流和分享資料，給你推薦一個(gè)學(xué)習(xí)的企鵝裙，首先是870，中間是670，最后是779

方法有的是，關(guān)鍵就是看你有沒有這個(gè)勇氣，不要給自己找借口，逃避不是辦法，只是一種軟弱。

3有框架的記單詞語法

在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，隨著單詞和語法的不斷積累，我們會(huì)感覺到越來越輕松。但是很多學(xué)習(xí)日語的人卻在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，即使單詞量有所增加，有時(shí)候也會(huì)混淆；即使腦子里的語法庫也在不斷豐富，但仍在碰到一個(gè)比較復(fù)雜的句子時(shí)丈二和尚摸不清頭腦。

這個(gè)時(shí)候，如果你沒有一個(gè)記憶樹一樣的大腦，不妨試著把單詞和語法全部整理在筆記本里。

意思相近的單詞，就歸類在一起，并用紅色筆標(biāo)出它們微妙的區(qū)別。比如勉強(qiáng)する、習(xí)う、學(xué)習(xí)する，他們的意思相近，但是用法卻各不相同。

再比如トイレ、厠、便所、お手洗い、化粧室，他們是同一個(gè)意思，但是由來以及使用時(shí)期各不相同。集中起來，既有利于記憶單個(gè)的單詞，也減少了混淆的可能。

接下來就是語法的記憶。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間以后，可以把助詞、副詞、動(dòng)詞變形等內(nèi)容按照條目整理出來。之后，在學(xué)到相似或者稍有不同的語法再添加進(jìn)去。分類記憶，也方便于分類復(fù)習(xí)。

漸漸地，大腦中就會(huì)對日語語法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了。

而在遇到一個(gè)比較復(fù)雜的句型時(shí)，最好的方法，就是弄清楚這個(gè)句型的來龍去脈，并且將其中的語法點(diǎn)分別造句。鍛煉自己的造句水平其實(shí)是我們在小時(shí)候?qū)W習(xí)語文的初級階段就做過的?？此坪苌档姆椒ǎ瑓s是最直接有用、最能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用不足的。

4增加閱讀量

當(dāng)你按照上面的步驟學(xué)下來，基礎(chǔ)就差不多已經(jīng)成型了。接下來，我們需要增加日語的閱讀、補(bǔ)充單詞量。

這里的閱讀量，不僅僅只是單純學(xué)好書本上面的內(nèi)容，而且要經(jīng)常閱讀最新的報(bào)刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)來看看時(shí)事新聞，了解最新的時(shí)尚、文化，或是多看看一些雙語的文章、小說，在日漢對照中學(xué)習(xí)。

讓所學(xué)的單詞和語法能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用，是一種良性循環(huán)。既可以豐富自己、增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法，也可以用上學(xué)到的東西，一舉兩得。

其實(shí)，因?yàn)橄矚g日本的文化（包括動(dòng)漫、日劇、音樂和一些傳統(tǒng)文化）而想學(xué)日語的人很多，但是九成九的人在看到最最基礎(chǔ)的五十音圖之后，就立馬失去了信心。再得知，要掌握這些天數(shù)文字，一般需要五天到一個(gè)星期的死記硬背，這些人就已經(jīng)被淘汰了。被自己的惰性。

許多人自稱喜歡什么，實(shí)際上卻不能為其付出多少代價(jià)，喜歡的東西一天變一個(gè)樣，看到困難掉頭就跑。比起他們，能夠踏出第一步，想要好好自學(xué)的人，其實(shí)就已經(jīng)贏了。

學(xué)習(xí)日語和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣，都會(huì)遇到困難與瓶頸期，關(guān)鍵在于不放棄。

學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于，你為什么學(xué)，是跟風(fēng)？還是自己心里真的喜歡？

如果輕言放棄，那么就根本不是喜歡。真正從心里認(rèn)可的事情，是無論如何都會(huì)想辦法去做的。

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