暑假里，我們通過互?計劃結(jié)識了很多教育領(lǐng)域的專家，而宋老師的《輕舟已過萬重山》讓我對教育教學(xué)手段以及教育技術(shù)又有了新的認(rèn)識！
1輕舟——輕量化教學(xué)
這是一種簡單有效又有趣的教學(xué)理念，似乎平時的我們把教學(xué)任務(wù)想得過于沉重，過于繁瑣，殊不知最輕的也是最簡單有效的，更是便于學(xué)生所接受的，今天的學(xué)習(xí)讓我了解到平時教學(xué)過程中沒有接觸過的一些App，比如草料，花花草草……那么新的問題就應(yīng)運而生，如何在我們之后的教學(xué)中有效的運用這些簡單的軟件，使學(xué)生更新奇，更抱有好奇心！大家都說授人以魚不如授人以漁，我更想說授人以漁不如授人以欲，只有學(xué)生真正的感興趣，他才會真正的有所得，這也是我們運用這些輕量化軟件的最終目的。
2萬重山——教學(xué)過程中遇到的困難
我們在日常的教學(xué)過程中會或多或少的遇到很多困難。比如我們用U盤，可是U盤畢竟有存儲容量，達(dá)到存儲容量我們就得導(dǎo)出，有麻煩又不便整理。再者，U盤很容易丟失，一旦丟失我們的心血都付諸東流，只能感嘆可惜。可是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給予了我們網(wǎng)盤，我們可以把原本在U盤內(nèi)存儲的內(nèi)容都放到網(wǎng)盤里，定時整理，定時查看，定時修改，這樣的效率會更高！再如我們批改學(xué)生的作業(yè)，一個簡單的ABC學(xué)生不當(dāng)回事，教師在批改的時候也很乏味，那我們可以在空間里留作業(yè)，讓學(xué)生以小窗口的形式進(jìn)行回答，教師可以用草料二維碼寫出對該作業(yè)的反饋，學(xué)生在覺得新奇的同時，也會認(rèn)為教師與時俱進(jìn)，更加尊重教師，對教師的課堂也會增加興趣?？偠灾覀兊睦щy是我們和學(xué)生之間形成的，或者是在日常教學(xué)中遇到的，我們的最終目的都是讓學(xué)生愛上我們的學(xué)科，愛上我們上課的方式！
3已過——想做到“已過”教師就要有恒心和毅力
我是名來自鄉(xiāng)村中學(xué)的教師，學(xué)生的積極性都要靠教師的教學(xué)魅力來吸引。今天聽了宋老師的講座，讓我受益匪淺。我才明白當(dāng)前的教學(xué)已經(jīng)不止于看個視頻、做個PPt。時代在發(fā)展，學(xué)生對于周遭事物的適應(yīng)能力不斷在進(jìn)步，這也就要求我們在學(xué)生進(jìn)步之前要進(jìn)步，我們才能掌握在教學(xué)中的指引，我們才能配合學(xué)生擁有更加出色的課堂。然而，這個進(jìn)步不是一朝一夕的，而是長此以往的，是不斷向前的，這就需要我們在這條道路上堅持到底，不忘初心！這也是我們參加互+學(xué)習(xí)的原因，我們每名教師都是走著相的道路——教書育人，我們的學(xué)習(xí)就像一次長跑，要一直堅持下去，要讓它成為我們生活中的一部分。我們應(yīng)該對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。坐而言，不如起而行。事雖難，做則必成！以適應(yīng)發(fā)展的需要，不斷的尋求教師的職業(yè)幸福感，我們才能真正的體會“輕舟已過萬重山”！
