今天是高段晨讀第一課。同學(xué)們?cè)缭绲木驮谧簧系戎险n。今天課程的題目是《欒家瀨》。這是一首描寫(xiě)有趣情景的小詩(shī)。因?yàn)檫@首詩(shī)是這么一個(gè)有趣的情景，颯颯秋雨中，這一句看似平淡無(wú)奇，其實(shí)是緊要之筆，因?yàn)橛羞@場(chǎng)秋雨，溪水才流得更急。才能濺。起跳珠，驚動(dòng)白鷺，一個(gè)謝字，也極傳神，川流的流水，從時(shí)尚，一劃而過(guò)，一瀉而逝，正因?yàn)樗骱芗?，自然，引起水石相擊，跳波自相濺的奇景，前三句是為第四句做鋪墊，為烘托白鷺，驚復(fù)下而展開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)。自然景物和動(dòng)物的有機(jī)結(jié)合。構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。孩子們被詩(shī)的意境所感染，紛紛拿起畫(huà)筆，進(jìn)行作畫(huà)。在他們的筆下，一幅幅生動(dòng)感人的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，孩子們的創(chuàng)造力，可真大呀。在他們的筆下，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，就像流水一樣。傾瀉下來(lái)。這就是詩(shī)的意境，詩(shī)的感染力。把孩子們完全帶入了詩(shī)的境界當(dāng)中。美無(wú)處不在。就在詩(shī)的字里行間。就在畫(huà)筆的末端。用詩(shī)歌開(kāi)啟黎明，讓文字芬芳生命，親愛(ài)的孩子，我們一起讀詩(shī)吧，今天我們要讀的是：《欒家瀨》。時(shí)老師的話語(yǔ)，一直回蕩在孩子們的耳畔，那清脆般的話語(yǔ)聲，聲聲入耳。似乎在告誡同學(xué)們，希望之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)。大家要闊步向前。張開(kāi)理想的翅膀。在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔。
孩子們的詩(shī)配畫(huà)雖然已經(jīng)完成了，可能里邊還不盡人意，顏色搭配還不太恰當(dāng)。但是確確實(shí)實(shí)是他們所感悟到的。畢竟這是他們第一次晨讀，我想在以后的學(xué)習(xí)中，他們一定會(huì)更加努力，畫(huà)出更美的圖畫(huà)。呈現(xiàn)在世人面前。雖然時(shí)間匆忙，他們還來(lái)不及選顏色，但是這已經(jīng)是很完美了，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象?？粗⒆佑眯牡漠?huà)畫(huà)。我想，這不就是，彩虹華晨讀所要的結(jié)果嘛？所要達(dá)到的效果嗎？至于繪畫(huà)程度的好壞，我想并不重要，重要的是孩子們?cè)谧x詩(shī)的同時(shí)，體會(huì)了詩(shī)的含義，這才是最重要的。畢竟他們已經(jīng)邁出了第一步。我相信只要他們努力，他們一定會(huì)成為最棒的自己。因?yàn)樗麄兌际怯赂业暮⒆?。此時(shí)此刻，我不禁想起：苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。愿孩子們都如小小的苔花競(jìng)相開(kāi)放。
