管理課老師說了兩個學生,一個從大二開始備考北大,大四順利考上,細節(jié):自認為自己不是屬于目前這個學校的人:從大二決定考了后,就開始死命死命做題學習:上課時都在做題.
(反思:大一的我難道不可以嗎?我不能提前聯(lián)系那邊的老師嗎?無論說是夏令營還是保研,我自認為自己只要踏踏實實地做了,就一定會有結果)
第二個故事:前幾年一個學生,備考北大差了兩分,調劑結果是北服。
(反思:聽到此,我真的被嚇到了,兩分之差,從天堂墜落的感覺。云散開,一臉的冰涼。)??
2019/10/12
管理課老師說了兩個學生,一個從大二開始備考北大,大四順利考上,細節(jié):自認為自己不是屬于目前這個學校的人:從大二決定考了后,就開始死命死命做題學習:上課時都在做題.
(反思:大一的我難道不可以嗎?我不能提前聯(lián)系那邊的老師嗎?無論說是夏令營還是保研,我自認為自己只要踏踏實實地做了,就一定會有結果)
第二個故事:前幾年一個學生,備考北大差了兩分,調劑結果是北服。
(反思:聽到此,我真的被嚇到了,兩分之差,從天堂墜落的感覺。云散開,一臉的冰涼。)??
2019/10/12