親愛(ài)的雪兒：

? ? ? 今天一整天的快樂(lè)都是你給的，不僅是我，建儒、何主任、你的師傅，還有聽(tīng)了你的課的好多同事，都被你的蛻變驚呆了，更為學(xué)校有這么優(yōu)質(zhì)的潛力股感到高興。

? ? ? ? 原本今天應(yīng)該是平常的一天，聽(tīng)課、上課、參加校本課程、放路隊(duì)，一切如常才對(duì)。卻沒(méi)料在你的課堂上，不僅是孩子們學(xué)得沸騰，就連我們這些老氣橫秋的老師們也都聽(tīng)的心潮澎湃——原來(lái)拼音也可以上的這么帶勁。

? ? ? 大概是對(duì)你的認(rèn)知還停留在上學(xué)期聽(tīng)課的印象中。記憶中的你靦腆文靜，看上去話(huà)很少，但是一上起課來(lái)卻總是自己喋喋不休的講，更別說(shuō)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)興趣了。入職以來(lái)，三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分別聽(tīng)了你的推門(mén)課，你也分別因此被指摘了不少。后來(lái)聽(tīng)搭班老師說(shuō)你進(jìn)步很快，但是因?yàn)闆](méi)能再聽(tīng)課，對(duì)這個(gè)進(jìn)步的理解僅僅停留在班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé)上。

? ? ? 不過(guò)今天的課，著實(shí)讓大家對(duì)你刮目相看。從一開(kāi)課的魔法變變變開(kāi)始復(fù)習(xí)舊知識(shí)，然后由已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母，變出新授內(nèi)容，過(guò)渡自然，充滿(mǎn)童趣，孩子們興味盎然，老師們更是眼前一亮。然后引出情境圖，引導(dǎo)孩子們找一找藏在圖中的聲母，將圖畫(huà)與聲母的樣子一一對(duì)應(yīng)，幫助記憶。最精彩的就是學(xué)習(xí)聲母的發(fā)音環(huán)節(jié)了，從聽(tīng)老師讀，到借助道具感受氣流的不同，然后引導(dǎo)孩子自己讀、開(kāi)火車(chē)讀（雖然一直覺(jué)得開(kāi)火車(chē)是課堂組織中很低小的方式）、創(chuàng)編兒歌讀，整個(gè)環(huán)節(jié)緊湊、流暢，一氣呵成，孩子們?cè)谟行蚨β抵袑W(xué)習(xí)。最精妙的設(shè)計(jì)則是在生活中找聲母寶寶。老師出示生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)在哪里找到了哪個(gè)聲母，孩子們的思維一下子被打開(kāi)了，就像帶著放大鏡一樣，找出了生活中的很多與聲母d、t、n、l相關(guān)的圖景，鞏固了學(xué)生對(duì)聲母的識(shí)認(rèn)，又培養(yǎng)了想象力，將學(xué)習(xí)拓展到了生活空間，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加熟悉可感。指導(dǎo)最扎實(shí)的環(huán)節(jié)則是指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。從觀察字母占格、到指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，再到自主練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)，表達(dá)準(zhǔn)確、要求清晰、點(diǎn)評(píng)及時(shí)、要素突出，從書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度高。最大的變化是你始終面帶微笑，始終將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的反應(yīng)上，始終能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，始終能依據(jù)學(xué)情推進(jìn)教學(xué)?？瓷先コ练€(wěn)、老練，儼然是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老教師的樣子。 聽(tīng)著你的課，我們不由得內(nèi)心狂喜：這就是二小的希望。

? ? ? 聽(tīng)你的師傅說(shuō)，為了這節(jié)課，你已經(jīng)熬了很久，僅僅磨課，就達(dá)四節(jié)之多。是的，成長(zhǎng)就是這樣，你在哪里用心，就在哪里收獲。希望站在新起點(diǎn)的你，能憑著這股子鉆勁，披荊斬棘、繼續(xù)前行，要相信，每一分努力都終將匯聚起成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量，助力你遇到更好的自己。

? ? 看好你！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你的大姐姐

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2024.09.26