【發(fā)現(xiàn)】

你們的孩子，都不是你們的孩子。

乃是“生命”為自己所渴望的兒女。

他們是憑借你們而來，

卻不是從你們而來，

他們雖和你們同在，卻不屬于你們。

這是紀伯倫的《孩子》

勾子“哇哇”落地那一刻就是他自己了。嬰兒時就是個“會吃會睡”的憨寶寶，幼兒園時總是會比同齡孩子慢一拍，“像蝸牛一樣”慢慢的爬著……

發(fā)現(xiàn)勾子不怯場是從幼兒園的“小小主持人”開始的，問他“緊不緊張”他的回答不要太意外“緊張是什么？可不可以吃？好吃嗎？”

發(fā)現(xiàn)勾子的慢條斯理是因為懲罰他分豆子，“搜壇搜罐”的年齡到處破環(huán)，于是拿來和弄的紅豆綠豆黃豆，要他分類裝好，看到他一顆一顆的分別裝好，才發(fā)現(xiàn)這個對于他就不是懲罰。

【順其自然】

“阿門阿前一顆葡萄樹，

阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽。

蝸牛背著那重重的殼呀，

一步一步地往上爬。”

幼兒園小朋友都會唱的兒歌，勾子就是那只爬呀爬的蝸牛。

不知道“緊張”是什么的勾子，參加各種活動都是落落大方，幼兒園畢業(yè)匯演他是主持人，進入小學也是在各種活動中暫露頭角，也是因為自來熟的性格，一直以來勾子和同學的人際關系都能“左右逢源”，在集體活動中也能被同學老師認可。

勾子特別喜歡繪本，閱讀習慣也是因繪本延伸出來的。最開始的繪本都是自己看，因為喜歡所以專注，也能靜下來了，當他安靜的坐在那里，我都是不去打擾的，久而久之也就成了我們之間的一種心照不宣的默契，每晚睡前閱讀就這樣被保留了下來，這個不是被要求的自律，是時間成就的習慣。

“君子不爭故無與之爭”

蝸牛的慢是與生俱來的，勾子的不爭也是來自骨子里。蝸?？觳涣耍醋右彩菭幉粊淼?。一次跟同學的小摩擦，被同學用手抓的差點破相，問他為什么不還手，勾子說“如果我也像他抓我一樣抓他，那我不就跟他一樣了！”是快不了的蝸牛，也是爭不來的勾子。如果爭來“贏”的喜悅，輸?shù)谋囟ㄊ锹煞ǖ膽徒?。順應內心的善良，做一只慢慢的蝸牛，做勾子自己，是可以的?/p>

【陪伴】

勾子長大了，也胖了起來，想要他去籃球場上跳躍奔跑運動，可是籃球場上的“你爭我奪”似乎不太適合勾子，對方來搶球，勾子直接把球遞了過去，在籃球場上詮釋著“利萬物而不爭”。

蝸牛長大了會不會是大象呢？我靜靜地陪伴著，等待著奇跡……

勾子喜歡畫畫，拿起畫筆天馬行空的揮動著，很慢像蝸牛一樣，畫出來的畫很大，猶如現(xiàn)在像大象一樣的勾子。

慢慢地慢慢地，陪著小蝸牛不錯過路邊的風景一邊成長一邊長大！