孩子最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是叛逆，根源在于：家長(zhǎng)總是違背孩子個(gè)人主觀意志，讓孩子做家長(zhǎng)想做的事情，不想要孩子做他想做的事情。
按照家長(zhǎng)的意志去成長(zhǎng)。這嚴(yán)重違背了人性當(dāng)中，每個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)自我的需求。家長(zhǎng)控制孩子是實(shí)現(xiàn)自我的需求，而孩子違背你的意志，按照自己的意志去成長(zhǎng)，也是實(shí)現(xiàn)自我的需求。
所以，家長(zhǎng)越是控制約束孩子，越是導(dǎo)致孩子實(shí)現(xiàn)自我的逆叛和對(duì)抗。不但會(huì)培養(yǎng)孩子錯(cuò)誤的人際交往模式 ，還會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在憤怒對(duì)抗的情緒，更會(huì)讓孩子養(yǎng)成不斷攻擊他人的習(xí)慣。
而家長(zhǎng)一方面控制孩子，一方面打著為孩子好的旗號(hào)。所以，當(dāng)孩子叛逆之后，又有一種被叛父母的愧疚感。孩子內(nèi)心就會(huì)陷入這種內(nèi)疚、沖突當(dāng)中，想學(xué)習(xí)，沒有更多的力量。因?yàn)樗迅牡牧α坑迷谂c家長(zhǎng)對(duì)抗上面了。同時(shí)孩子在這個(gè)過程中，他的同理心、自我管理、自我約束能力、自控能力、自動(dòng)自發(fā)的能力，都沒有辦法充分發(fā)展。更不要說他把精力放在學(xué)習(xí)上，或者他的正事上面了。
每個(gè)人都得為自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。所以，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任的主人翁的心態(tài)和習(xí)慣 。
這個(gè)核心就是要把行為完全交給孩子，當(dāng)你允許孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，他才不會(huì)犯錯(cuò)，或者重復(fù)犯錯(cuò)。你不強(qiáng)制他的時(shí)候，他才會(huì)愿意采納你的意見，或者他才會(huì)客觀的理解和接受你的意見 。
就像你跟孩子講道理，要求他必須聽你的，他聽完你的話后，他會(huì)有怎樣的人格呢？被強(qiáng)制下必須聽，那就是奴性嘛。
那如果家長(zhǎng)換一種說法：爸媽說的是自己的人生體驗(yàn)，自己的經(jīng)驗(yàn)，不代表是你的人生，你的人生你自己去走。我們說的只是我們的建議，你可以聽，也可接受，有用就聽，不用，你就琢磨琢磨。不管你怎么做，你要對(duì)自己的選擇、你的人生負(fù)責(zé)，對(duì)嗎？你需要爸媽的時(shí)候，我們都在你身邊。不管你選擇，聽爸媽的還是不聽爸媽的，我們都沒有意見。大膽的去為自己的人生去做選擇、去負(fù)責(zé)任，去勇敢的嘗試，記住，爸媽永遠(yuǎn)支持你！
再次強(qiáng)調(diào)，允許孩子不聽話，才是聽話的開始；允許孩子叛逆，就是孩子不逆反的開始；允許孩子玩手機(jī)，才是孩子懂得管理手機(jī)的開始；
當(dāng)你不允許的時(shí)候，就是孩子在你面前必須按照你的意愿去做，基于人格，人性，你越是不讓孩子做的，他越要做；你越讓他做的，他越是反著做。越控制越失序，越禁止越誘惑！
我們不是要跟孩子的逆反做對(duì)抗，我們首先要順應(yīng)人生去教育我們的孩子。我們家長(zhǎng)沒有辦法去改變孩子的逆反心理，因?yàn)檫@是人性，斗不過人性。他之所以逆反，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)先違背了孩子的個(gè)人意愿嘛，孩子逆反只是他們回饋父母 的一種態(tài)度方式。這種態(tài)度和方式，是跟家長(zhǎng)學(xué)的，來自于家長(zhǎng)對(duì)你的態(tài)度。
禁止就是誘惑，你越是不想孩子干的 事情，他越是要干，享受這種快感。孩子打游戲玩的不是游戲的快感，就是想跟父母對(duì)著干，享受對(duì)著干的快感。
換種思維方式：允許他玩手機(jī)，干他想干的事情，大家試試呢？
eg：買車前后擠地鐵和公交的心態(tài)分析
有能力買車之后：感受更好
沒有能力買車之前：你會(huì)覺得沒意思，自己無能，活的窩囊，不在于這件事情的本身，而在于我們對(duì)這件事情有沒有選擇。沒有選擇就是痛苦，有選擇就是快樂了。
同樣的道理 ，如果孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中只有一條選擇就是你規(guī)劃好的路或者你允許不允許的路，那就是在破壞孩子的情緒。
有選擇就快樂 ，沒選擇一定是痛苦！
各位家長(zhǎng) ，請(qǐng)問你愛你的孩子嗎？你愛他，為何你看不到孩子的情緒和需求呢？為何你不愿意站在他的角度去交往呢？
禁止和控制過多，只會(huì)激發(fā)孩子對(duì)一件事情的好奇心?；蛘呤羌ぐl(fā)孩子強(qiáng)烈的欲望，如不讓孩子玩手機(jī)，你越禁，他越想玩。
你管不了孩子一輩子，未被滿足的所有需求，會(huì)在未來某個(gè)時(shí)間和空間充分的表達(dá)出來。小別勝新婚講的就是這個(gè)道理?。?！
所以，想要孩子不迷戀某個(gè)東西的本質(zhì)核心就是，允許他?。?！
只是我們要搞明白，如何去引導(dǎo)，自動(dòng)自發(fā)第二板塊，講到影響行為背后的要素、核心。。。講的就是影響！
如同手機(jī)，他千心萬苦、如獲至寶得到的東西，你把它塑造成了稀有產(chǎn)品，你說孩子上癮的機(jī)會(huì)是不是越來越大了呢？
所以說，孩子上癮某項(xiàng)東西，跟家長(zhǎng)禁止有很大的關(guān)系 ！孩子不做某件事情，真的不以家長(zhǎng)允不允許而轉(zhuǎn)移。家長(zhǎng)不可能24小時(shí)監(jiān)督他，也不可能一輩子照顧他，自動(dòng)自發(fā)的理念就是把孩子的行為交給孩子，培養(yǎng)出他真正的自我管理能力，即使在沒有外力的監(jiān)督管制下，他也能管理好自己，那他未來進(jìn)入社會(huì)后就有自控能力，是安全的，不受影響的。
行為交給孩子，用愛去引導(dǎo)，用相信去引導(dǎo) ，用定義去引導(dǎo)。
eg：孩子要睡沙發(fā)
孩子半夜說想自己睡沙發(fā)，此時(shí)父母怎么做？
1）一般父母會(huì)說：
你摔下來怎么辦，你感冒了怎么辦？不允許睡沙發(fā)，結(jié)果就是你永遠(yuǎn)壓抑不了孩子想睡沙的沖動(dòng)！
2）學(xué)會(huì)自動(dòng)自發(fā)的家長(zhǎng)：
你確定要睡沙發(fā)的話，我跟你把毛毯拿過來，你自己拿枕頭，自己拿兩張椅子把沙發(fā)擋著喲，別掉下來啊，媽媽會(huì)心疼喲。毛毯你要蓋好啊，別感冒啦。你未來可是要干大事的人，身體要照顧好，愛惜自己。你要是不習(xí)慣的話，就叫爸爸媽媽，我們的臥室門開著，我們隨時(shí)都在你身邊！
以上兩種說法，你覺得孩子會(huì)接受哪一種？
不控制孩子行為，是孩子的事情交給孩子，我們只需要給愛，欣賞，安全感，陪伴，定義人格，建立關(guān)系，關(guān)注情緒。。。就這些邏輯記死去做！
記住 ，只要是孩子自己的事情永遠(yuǎn)交給他，最多家長(zhǎng)可以給予建議，或者是孩子請(qǐng)求幫助的時(shí)候，才給予幫助 。而不是家長(zhǎng)站在自己的角度去控制禁止他！
