清晨，睡蓮經(jīng)過一個(gè)長夜的睡眠后
舒展又一輪綻放，如瓦爾登湖一個(gè)個(gè)睿智，直擊內(nèi)心的句子，泛起的漣漪。
關(guān)于《瓦爾登湖》這本書，好幾年前，先生的朋友就虔誠地送來一本，它在我的書架上一直與我形同陌路。
人總是囿于經(jīng)驗(yàn)和聽說而錯(cuò)過很多美好而不自知。
大家都說這是一本很沉悶的書，于是，我沒有翻開它就直接給它貼上了標(biāo)簽，在這個(gè)標(biāo)簽下它沉靜了這么多年。
這兩天，清遠(yuǎn)書香節(jié)，谷雨茶席，讀書會(huì)，櫻花落詩歌嘉年華，民謠夜，古琴分享……一大波活動(dòng)，看看時(shí)間和心動(dòng)值，唯一選擇的就是讀書會(huì)。讀書會(huì)是一默書吧茉莉醞釀很久的事，也是我們期待中的事。沒想讀書會(huì)的開篇選擇了《瓦爾登湖》，為此，形同陌路的書走入了我的視野。
家里的這本《瓦爾登湖》是李繼宏譯的，天津人民出版社的，已經(jīng)是第19次印刷，可見這書越來越暢銷。
翻開書，首先感嘆的是這個(gè)版本的導(dǎo)讀篇幅好長，整整17頁，也正因?yàn)橛羞@個(gè)導(dǎo)讀，把作者梭羅所處的時(shí)代背景寫作動(dòng)機(jī)等交待得很清楚，那是一個(gè)美國急切渴望擺脫歐洲思維，追求自由的時(shí)期，愛默生發(fā)起了美國文學(xué)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，梭羅在他的影響下，參與了超驗(yàn)體驗(yàn)，也因?yàn)榘I了那里方圓幾十里的土地，才有了梭羅瓦爾登湖的體驗(yàn)，才有他思想自由馳騁的空間，而且，愛默生也是第一個(gè)賞識(shí)，看到梭羅思想的深邃的人。用中國人的話，他無疑是梭羅的伯樂。從這點(diǎn)上講梭羅是無比幸運(yùn)的。
看完導(dǎo)讀，再看了第一章，我不但不覺得它沉悶，反而深深被他很多的句子打動(dòng)。
因?yàn)樯眢w原因，原本計(jì)劃幾天內(nèi)惡補(bǔ)啃完這本書再參加讀書會(huì)的，無奈只能看了個(gè)開篇就放下。
但我已明顯感覺到一股解放人性，引領(lǐng)思考的自由之風(fēng)從書頁，從一個(gè)個(gè)字句中飛來。
很多時(shí)候，我們會(huì)為里面的句子拍案叫絕，因?yàn)槟蔷褪俏覀円f的，或者我們大多數(shù)就是那樣的，不論是心靈的共鳴，還是對(duì)痛處的狠與準(zhǔn)，都帶給人一種酣暢淋漓。只是酣暢過后，我們還是我們，而不會(huì)成為第二個(gè)梭羅，哪怕我們也在某個(gè)安靜的湖邊。
梭羅想要的也不是仿效，而是倡導(dǎo)一種對(duì)固有狀態(tài)的跳離，對(duì)自然對(duì)自我的認(rèn)知，然后跟隨這種認(rèn)知去做最真實(shí)的自己。
我們常說做自己想做的事，成為自己想成為的人?？晌覀冋娴母闱宄覀兿胱鍪裁词铝藛?？真的明白自己想成為怎樣的人了嗎？
相信很多人其實(shí)是不清楚的，包括梭羅。否則他就不會(huì)一個(gè)人跑到安靜的瓦爾登湖，去體驗(yàn)兩年零兩個(gè)月。
這是一次體驗(yàn)，他把體驗(yàn)的心得記錄下來。啟導(dǎo)了更多渴望自我認(rèn)知和改變的人。
相信每個(gè)人都是在他的文字中反觀自己，反觀這個(gè)萬千世界。
書沒有看完，待我看完，或許我又有不同的收獲，對(duì)自己的反觀或許也更立體。
那么，先學(xué)著真實(shí)地記錄自己的生活。哪怕瑣碎。
這個(gè)日子，不知道是不是瓦爾登湖暗中的漣漪，讓一切美好的人和事都自然地來到。
首先，是很久沒有聯(lián)系的雪，突然微信告訴我她已經(jīng)調(diào)到清遠(yuǎn)一年多，因?yàn)槊τ谧x研，忙于帶剛出生的孩子，所以一直無暇聯(lián)系。今天要來拜訪我夫妻。
于忙碌中被記起，這也是種感動(dòng)。
她攜著一束紫色桔梗，一袋超級(jí)大個(gè)的枇杷和一袋香梨，一襲素潔的白裙子，飄然而來。（看看，我已經(jīng)受到瓦書的影響了，把花水果都具體化，而不是以花水果概括之，而這明顯讓人讀著更有畫面感和更誠懇）。
而先生把讀書會(huì)的消息發(fā)給那曾經(jīng)贈(zèng)書的朋友，于是三個(gè)老朋友就遠(yuǎn)道而來，和我們因?yàn)檫@本書的因緣又聚到了一起。
一桌清淡的菜，一杯清茶
關(guān)于讀書，關(guān)于《瓦爾登湖》，從這一刻討論其實(shí)已經(jīng)開始。
午飯后，天氣有點(diǎn)陰沉，想要下雨的樣子，但對(duì)于雀躍奔出去的心靈，雨算不上什么。
先生腳不方便，步履艱辛，我跟先生幾位朋友說你們先上島去看看風(fēng)景吧，黃詩人很認(rèn)真地對(duì)我說“阿成就是我的風(fēng)景”然后陪伴著先生慢慢落在人群之后。當(dāng)一個(gè)人把朋友視為風(fēng)景，那么還有什么風(fēng)景他看不到呢，或者說還有什么風(fēng)景需要看呢。
《瓦爾登湖》中梭羅把眼中的一草一木都描寫得如同自己孕育的孩子，他寫的又何嘗只是風(fēng)景，寫的其實(shí)是他浩瀚的內(nèi)心和思想。
喜歡給身邊的人拍照，喜歡記錄。后面中山大學(xué)郭教授分享時(shí)說到廣州的人到蘇州對(duì)西湖那是空間的閱讀，而對(duì)于身在蘇州的人可以從時(shí)間上閱讀西湖，可以看到四季，晨昏，不同節(jié)氣的西湖。對(duì)于人，也是需要一種時(shí)間的閱讀，每一個(gè)時(shí)刻時(shí)光會(huì)有印痕，人也給時(shí)光不同的投影。
我愿用鏡頭記錄一路變化的風(fēng)景，一路走深的情誼。
《瓦爾登湖》的分享之前是來自這位中大學(xué)生，曾經(jīng)的新聞主播，記者，記錄片導(dǎo)演，策展人，如今的自由撰稿人的一個(gè)分享。
名字很美：姚遠(yuǎn)東方
聽著就是詩和遠(yuǎn)方的味道。
我又開始貼標(biāo)簽了。她分享著到世界各地的經(jīng)歷，努力告訴我們行走的意義，不要迷信語言，文字，用自己的腳，自己的眼去體驗(yàn)，這其實(shí)跟瓦爾登湖似乎又不謀而合，不知道是巧合還是她有意為之。
很多人的旅游就是花自己的錢，走別人的路，印證別人的美麗或丑陋。
而真正的行走，應(yīng)該是清空心的行囊，屬于自己的，不論有多少未知和迷茫。
她給我們講了很多有趣的事，推介了很多好書，最關(guān)鍵的是，她也傳遞出一種自由，追求自我突破邊界的生活方式。但她并不盲目，她說起一個(gè)人用一張床在長江上漂流的逍遙游的事，她說那其實(shí)是有很強(qiáng)大的后援團(tuán)才實(shí)現(xiàn)，她會(huì)思考自己選擇的方式有怎樣的后援團(tuán)。是一種理性的任性。
她去了南極北極。她說冰原來是有年齡的。最開始是乳白色，然后幾十年后就變透明了，然后是淡藍(lán)，然后幾百年后變成湛藍(lán)，然后上億年后的冰竟然是黑色的。從白演繹到黑，竟然不是更臟而是更純粹。不由得想到今天開來泡茶給朋友們喝的九千年冰川水，那樣的水也是源于湛藍(lán)湛藍(lán)的冰的吧，如此一想，仿佛喝到肚子里的就是一片遼闊的海天了。
她說一塊上億年的黑色的冰加入紅酒，會(huì)快速地旋轉(zhuǎn)，那是一種積蓄了億年的天地的力量釋放時(shí)的舞蹈嗎？想想都是極其美妙的。
讀書會(huì)分享中途，手機(jī)屏幕上方顯示出一個(gè)熟悉的頭像，也是一片藍(lán)色云空，那是初中同學(xué)雪的頭像（什么時(shí)候我們都變成被一朵花，一片云，甚至一個(gè)筆劃就代表了）。
點(diǎn)開，她發(fā)來的是一默書房的門口照片。
匆匆出來，與同樣遠(yuǎn)道而來幾位同學(xué)美女聊幾句，合個(gè)影，然后各自回歸各自的軌道，有什么比交錯(cuò)的瞬間雙目相對(duì)彼此的了解更讓人感動(dòng)的呢。人生而孤獨(dú)，交錯(cuò)，只為了展開獨(dú)行時(shí)更寬闊的風(fēng)景。
進(jìn)入主題。
可是來分享的中大教授卻告訴我們，他以前也是沒有認(rèn)真看完《瓦爾登湖》的。
可是為了這次分享會(huì)他認(rèn)真看了，雖然也還沒看完，但他卻已經(jīng)把這本書的背景，脈絡(luò)，如何去讀，以及他自己的感受都分享出來。足以看出他的真誠和虔誠。
在談《瓦爾登湖》之前，教授說想分享一首歌伍佰的《挪威的森林》，他說可惜沒有音頻。一默的茉莉卻在這時(shí)安排了一個(gè)歌手書友sky上臺(tái)彈唱了這首歌。
教授瞬間變歌迷，舉起手機(jī)拍照。
雖然音響沒有調(diào)好，歌手也還沒進(jìn)入狀態(tài)，但一切的不完美也是如此真誠和真實(shí)，這就足夠了。
每個(gè)人都應(yīng)該做自己世界的王，擁有做眺望全景的皇帝的毋容置疑的權(quán)利。
這其實(shí)就是自我完全的解放，把心靈放逐到目光的極限，再拓展直到完全。
對(duì)于孩子，地上這堆玩具就可以是全部
但也可以引領(lǐng)他們走上高處，去眺望更大的世界。
或者，讓他們做大人世界的旁聽者，或許他們聽不懂，看不懂，但誰能明白孩子的世界和心靈呢。或許文字本身自有美麗，或許那個(gè)分享的聲音就是一種天籟，或者某幅圖片，某個(gè)畫面就如一點(diǎn)火星，燃點(diǎn)起一個(gè)未來。
有花的清晨，有書的下午，再來一個(gè)有歌有詩的夜晚。
每次聽那幾位民謠歌手唱歌，感覺他們都是在一片無人的曠野唱給天地和愛人，唱給那個(gè)喧囂中穿行的孤獨(dú)的自己。
唱到嘶啞也不自知。
淚水可能早已滑落他們的心頭，比歌聲更快抵達(dá)他們內(nèi)心的瓦爾登湖。
這個(gè)夜晚，一群孩子的朗誦，讓我們看到一個(gè)不完美，但蓬勃盎然的春天。
《瓦爾登湖》的漣漪，與圍繞江心島流淌的江水的漣漪一樣嗎？前者的漣漪落入后者的漣漪中，是更美麗，還是更寂寥？
我希望聽到真實(shí)的回音。
