? ? ? ? 在許昌一中報告廳聽完幾堂課后，我感觸頗深。坦白說，同課異構(gòu)讓我感覺是一種“殘酷”的活動。同樣的課標，同樣的教材，同一節(jié)課，同年齡段的學(xué)生，老師們不同的理念、不同的設(shè)計，不同的呈現(xiàn)方式，不同的課堂效果，優(yōu)劣高下展現(xiàn)無余。我們這些聽課者在口里、心里反復(fù)對比。授課者苦心備課，認真上課，等待評課，著實是一種殘酷的考驗。

? ? ? ? 雖然活動形式稍顯殘酷，但對比中成長會更迅速。對我這聽課者而言，深深感覺優(yōu)秀者太多，我看到了同行的很多很多優(yōu)點，回過頭來再對比自己，確實有太多的不足之處，簡單談?wù)勥@五節(jié)課堂對我的啟示。

? ? ? ? 啟示一：態(tài)度一定要端正。聽五節(jié)課，讓我印象最為深刻的是第三節(jié)課，李夢娟老師講授的《帶上她的眼睛》，先不談教學(xué)設(shè)計，就從李老師的整個課堂表現(xiàn)來看，這一堂課給我最大的感受一個詞“干凈”。李老師語速中等，不快不慢，沒有任何的碎問碎答，課堂環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生倒是沒有那么活躍，表面上看好像李老師的課堂學(xué)生參與度不高，一堂自讀課貌似變成了一趟教讀課，只有老師在叭叭的講，但回頭再來體會，我感覺也許不是課堂活動設(shè)計的不到位，而是學(xué)生被她的課堂吸引了，有點呆了，是驚呆！私下與朋友探討這堂課，朋友剛好與李老師所在一個學(xué)校，朋友說這堂課在今天展示之前磨了有五六次，大家群策群力，教學(xué)設(shè)計改了一遍又一遍，磨了一次又一次。朋友的話讓我感慨萬千，是啊，這么干凈的一節(jié)課堂除了有李老師自身的素養(yǎng)，也會有他們學(xué)校其他語文老師的精華。這是一種態(tài)度，是李老師的態(tài)度，也是其他語文老師的態(tài)度，這樣的態(tài)度值得我去學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 啟示二：關(guān)注語文學(xué)科素養(yǎng)。這個是我聽完第四節(jié)課的感受。第四節(jié)課是一中的許怡蒙老師講的《帶上她的眼睛》，許老師展現(xiàn)了語文教師的高素養(yǎng)，但讓我感觸最深的不是她富有感染力的表述和落落大方的教態(tài)。而是她的課堂不僅關(guān)注到了主題內(nèi)容，還關(guān)注到了語文要素。她的課堂從小說情節(jié)的梳理到懸念伏筆的賞析，步步深入探討語文知識，從語言的賞析到人物形象的賞析，層層推進探究人性光輝。最后精彩升華，整個課堂流程不拖泥帶水，雖然也有一點小不足就是科幻小說的特點談的略少。但不影響這是一節(jié)較為成功的課堂。再來回想我自己，平時對語文學(xué)科素養(yǎng)關(guān)注不夠，上課拖泥帶水，隨問隨答多，許老師的課堂給了我啟示。

? ? ? ? 啟示三：課堂評價語很關(guān)鍵。課堂上，我們會設(shè)計課堂問題，設(shè)計了課堂問題，才會有學(xué)生的參與度。那么課堂評價語就非常關(guān)鍵了，多鼓勵、多肯定學(xué)生，確實可以幫助學(xué)生樹立深入學(xué)習(xí)語文的信心。在這一環(huán)節(jié)中五位老師都對學(xué)生的回答做出了客觀評價，值得學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 總之，這次聽課，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，學(xué)，然后知不足。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的目標去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，抓住學(xué)習(xí)機會，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己在教學(xué)生涯中不斷地成長。