這次的導師班對我來說，是復訓，學習了兩天的導師班，并沒感覺我是“復讀生”，還覺得自己是個“應屆生”。因為院長的課程升級太快了，這兩天的內容好多都是新的，看來復訓太有必要了。

雖然是線上線下海天一色的形式，我沒能到現(xiàn)場。本來擔心線上課的氛圍，哪會想到院長現(xiàn)在的功力那么強，氣場毫不輸?shù)孛嬲n的狀態(tài)，甚至比上次有過之而無不及。院長那聲情并茂的講解讓我聽得如醉如癡，時而像個神經(jīng)病似的笑起來沒頭兒，時而令我醒醐灌頂，收獲滿滿。我感受到能量在流動，愛在流動。

印象最深的是院長說，很多時候我們不會組織語言，卻掏心掏肺的說了一堆正確的廢話（尤其是面對愛人和孩子，他們肯定煩死我們了）。原因我們不懂談話的技巧，傳遞了一堆雜亂無章的信息，對方根本采集不到的有效的信息。我們需要的是有效的或是高效的表達。

以后說啥要說有用的，要把語言的邏輯弄好，無論表達啥，都要戴個帽子，穿身衣服，穿雙鞋。聽完這一點，我更清晰了如何分分鐘設計一段兒發(fā)言稿，甚至是設計一次微課。

關健是在學習收獲的同時也沒有耽誤接送孩子上下學。搭配院長教的實操流程，每天生活豐富，活力滿滿，幸福感爆棚。

線上學習相當于把院長請回家了，省去來回的奔波。足不岀戶聽院長抽絲剝繭幫我們疏理原生家庭。讓我們從實操班的向外求，慢慢調整為向內修。雖然這不是第一次學導師班，發(fā)現(xiàn)我有很多需要通透需要重塑的地方。

院長的案例分析又顛覆了我的認知。

例：如果你有十顆糖，你會如何把這十顆糖分配給自己和孩子？

我心想，院長咋問個這問題呀！自信滿滿地在屏幕上敲出了自己的答案，然后悠然地等待院長公布答案。誰成想打臉了，我不僅錯了，還錯得離譜，而且在院長沒有給分析原因時，我是不服氣的，直到院長剖析之后，我才心服口服。

例：還有當孩子給你要25元錢準備買東西時，你是給孩子25元，還是30元，還是給得更多？

這個例子以前在我家發(fā)生過，我會給30元。自認為家長應該大方點，經(jīng)院長站在心理學角度分析，我的做法是錯的。

這一天難怕跟院長學習了一個正確的理念，只要有所收獲，都沒白來，因為一個正確的知識點就可以讓我們糾正一個錯誤的方法。

關健是在學習收獲的同時也沒有耽誤接送孩子上下學，把自己學生的角色和媽媽的角色切換自如。搭配院長教的實操流程，每天生活豐富，活力滿滿，幸福感爆棚。

早上我5點多起床有點困，但想起院長教的那句：美好的一天從起床開始，瞬間讓自己從床上爬起來！

給孩子做早餐時，嘴里默念，美好的一天從做早餐開始！讓我的愛溶化進早餐里。

送孩子去學校，雖然孩子大了，我還是會自言自語地說一句：美好的一天從上學開始！給孩子一種積極正向的引導

送完孩子，按照院長說的洗洗涮涮，整整物理空間，上課前再把每日一省寫了。雖然這只是一篇小短文，或許就能影響一個人，影響一對父母，教育好一個孩子，幸福一個家庭，和諧一個社會。

院長說我們要讓愛流動起來，讓財富流動起來，聽話照做。今天是520，我去給老公發(fā)紅包了，拜拜！