讀了孫老師的愛生之道，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面做的還遠遠不夠。想起上學期的一堂課上，有個學生上課不認真聽講，還悄悄說小話，我說了他幾句，他竟然態(tài)度很強硬地和我反駁，我當時真是很生氣，一方面我覺得平時對這個孩子還不錯，他現(xiàn)在這樣和我說話我很傷心，另一方面在這么多學生面前反駁我我真的覺得自己的面子有些掛不住，一想到馬上就中考了，我也沒和他“斤斤計較”，但是我也在內(nèi)心里和自己說，既然這么不知好歹，那我就先冷冷他。雖然后來我們又恢復了友好的狀態(tài)，但是現(xiàn)在想想，我這么大人了竟然和個孩子真置氣。原因還是在于自己掌握的教學方法，技巧，甚至如何處理與學生的關系方面，說話方面還是很欠缺的，遇到一些突發(fā)情況，沒有一個良策可以幫助自己，僅憑感覺去處理問題是萬萬不可的。今天在孫老師的書中我就學到了很多，孫老師通過自身的例子給我們解惑，如她教給學生如何與同學相處，作為班干部如何管理好班級，無條件地相信學生并鼓勵學生，在學生給她形容為“女鬼”時她都耐心地給學生留言寫信，用激勵的，尊重的口吻和孩子溝通交流并最終讓孩子自己意識到自己不好的行為和老師道歉，真正地去關心一個別人認為很壞的孩子，她無私，真誠，平等，寬容，充滿愛心，給學生充分地尊重，換來了學生對她的信任，對她的感激，甚至受她影響要當或已經(jīng)當上了生物老師。這不就是真正的教育嗎？真正做到了教書育人的使命，可以說孫老師就是一名有愛的智慧型的老師，她懂得如何與學生相處，化解問題，那么這些就是我們學到的最為寶貴的知識！我將用這些寶貴的知識在我的教學實踐中去發(fā)揮作用！