《盤古開天地》是四上第四單元的一篇課文，本單元是以神話為主題的一組文章，另外三篇分別是：《精衛(wèi)填?！?、《普羅米修斯》、《女媧補(bǔ)天》。本單元的語文要素是：

1.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

2.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象（這兩點(diǎn)為閱讀要素）。

3.展開想象，寫一個故事。

? ? 同時它是一篇老課文，原來它的訓(xùn)練點(diǎn)是：讀文、講述這個故事，積累文中的一些詞語，同是一篇課文，訓(xùn)練點(diǎn)卻變了！

? ? 那么，對于這些文章，我們老師教學(xué)思想就要發(fā)生改變，要樹立清零意識，清空之前的老看法，老思路，重新審視我們面前的統(tǒng)編教材，并且一定要結(jié)合篇章頁中的語文要素來定位一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

? ? 因此師父第一課課時處理了生字和課后第一題。生字方面，歸類識字。同時鞏固了形聲字的形旁表義，聲旁表音的知識點(diǎn)。而且在處理多音字方面，采用從不同讀音表示意思不同，從而讓學(xué)生組詞。比我之前單純讀音組詞有趣得多。課后第一題：概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 這是我遇到的難點(diǎn)，以前不知道該怎么去指導(dǎo)學(xué)生。這節(jié)課師父采用了兩個方法：找關(guān)鍵詞和找中心句。讓孩子知道如何去概括故事內(nèi)容。

師父在第二課時處理課后第二題：感知神話的神奇，感知盤古的形象。在這一塊上，師父讓孩子們先默讀課文，找出自己覺得神奇的地方，從而引導(dǎo)孩子們感知盤古偉岸挺拔、力大無窮、甘于奉獻(xiàn)的形象。

? ? ? 師父思路清晰、輕松愉悅的課堂讓我學(xué)習(xí)到：教學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)的教，要落實(shí)聽說讀寫，要在教學(xué)中切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的能力。讓學(xué)生成為課堂的主人，將課堂還給學(xué)生。