北北事雷歐奧特曼

今晚，北北只想做《小學語文寫字》，我要求語數(shù)外都完成，他不同意，我只好先答應讓他寫字。

還沒開始，他就又出新招：“媽媽，我想這樣決定，就是寫一行——六個字，玩五分鐘?！?br>

我一聽，媽呀！意思是寫一分鐘，玩五分鐘唄！小子，你想得可真美啊！

內(nèi)心有一萬個“不行！”想蹦出來，這不明顯是把學習時間分割成碎片嗎，專注力怎么辦？

但我強忍著，笑迷迷地說：“好的?！碑吘惯@是他自己做地決定啊！這決定是好是壞讓他自己去體驗吧。

第一輪寫了一行，在床上蹦噠了五分鐘。

第二輪寫了一行，要看五分鐘動畫。我擔心他一看就剎不住車，一萬“不行”又想蹦出來，我仍然笑迷迷地說：“好的。”這不正是檢驗他的自覺性的好機會嗎？

五分鐘到，一集沒看完，他放下手機，馬上轉(zhuǎn)入寫字狀態(tài)。

我內(nèi)心的“不行！”立馬減少了一大半。

第三輪，“媽媽，我寫了2行，可以玩10分鐘了！”

我，無言以對。

第四輪，一直趴著寫了好一會，不動呢？

終于抬頭高喊：“我寫了五行（其實是七行，寫完了一節(jié)課），可以玩25分鐘了！”

我，啊哈哈哈哈哈哈，只好給他豎個大拇指：“你真是太棒啦！”

這不正是我想要求他的嗎？我希望他先完成一頁寫字再玩：“只要把作業(yè)完成，你怎么玩都行……”

“我不！……”

當我明確要求他這樣做時，他誓死抵抗，決不同意。

明明五分鐘可以完成的任務，強迫他做時，半小時也做不完。

把安排的自由權(quán)交到他自己手中，結(jié)果竟如我所愿，他不自覺地做到了“先完成作業(yè)再盡情玩”。

所以，焦慮的爹媽放輕松，盡量滿足寶寶們的小心愿，他們總是會有小驚喜出現(xiàn)。

讓寶寶們開心（心愿達成），有一件事是確定的：天塌不了（即：寶寶們的成長局面不會失控）。