#楠得一詞#2017年第四十一天

文字

身為寶寶的家長(zhǎng)，關(guān)于讓不讓孩子早認(rèn)字，我與身邊的朋友討論過很多次。還有教育機(jī)構(gòu)打著讓孩多長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)多少字的廣告。我是從孩子看無字的繪本中感覺到，孩子不用太早的認(rèn)字。最近看的一本書給出的答案更可怕，它把文字定義為可以影響人類思維和看待世界的方式。讓人從自由鏈接、整體思考漸漸轉(zhuǎn)變成分割思考，制度思維。也就是說文字的出現(xiàn)，方便記錄但束縛了思考。這也是過早的基礎(chǔ)教育會(huì)束縛孩子的創(chuàng)造力的一個(gè)原因。最近有個(gè)人神皆知的武亦姝。但這種個(gè)例不是因?yàn)樗嘈【捅沉硕嗌俚脑娫~歌賦，而是她去理解了詩詞文字下的意境。腹有詩書氣自華的目的是那個(gè)氣自華，而不是有多少詩詞背在腹中。其實(shí)很多事情上都是這個(gè)道理，我們自己在給自己建造牢籠。