? ? ? 4月12日和13日兩天參加了國培送教下鄉(xiāng)伊川小學(xué)英語培訓(xùn)，洛陽市教育局中小學(xué)教研室關(guān)麗萍老師的講座讓我印象深刻。我就關(guān)老師講到的Warming-up環(huán)節(jié)談一下自己的想法。

誤區(qū)一：Warming-up必須有

? ? ? 熱身可以達(dá)到集中學(xué)生的注意力和導(dǎo)入課堂的目的，這樣更易于課堂的操作。然而，我覺得熱身不是必須的。

誤區(qū)二：Warming-up就是身體熱

? ? ? 英語課不是體育課，熱身并不是要讓學(xué)生大汗淋漓才是達(dá)到了目的。課前Warming_up要依據(jù)課堂的實際情況，避免所謂的身體熱，讓學(xué)生做到語言熱，思維熱，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就是最好的了。

? ? ? 日常教學(xué)中的Warming一up我們喜歡采用的方式有：chant 歌曲 游戲 日常talk 復(fù)習(xí)導(dǎo)入等等，不同的課堂內(nèi)容采用不同的方式，這要求我們在堅持關(guān)老師語言熱 思維熱的指引下，適時調(diào)整自己的熱身方式，做到適合學(xué)生，能夠調(diào)動學(xué)生的熱情和興趣，使我們的課堂高效化。

? ? ? 每次學(xué)習(xí)都是一次成長，愿自己在學(xué)習(xí)的路上，學(xué)有所思，學(xué)有所成，成就自我，自我綻放。