認知點：

1.心法：

1）提升自己的認知----教育層面的認知、

教育的重要功能就是分層，而且教育這件事情確實就是一個量體裁衣的事情，你不可能是說舉全家之力，一家人不吃不喝，全都砸在孩子的教育上，這樣也一定不能培養(yǎng)出一個心智健康的孩子。

2）?了解你的孩子

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并將其優(yōu)點擴大，提升孩子的自信心。通過擅長的學科或是事情，建立對其他學科的勝任感 。

3）讓孩子愛學習，會學習

A.大量閱讀

B.把孩子的問題當回事

C.了解孩子的學習風格和適合他的學習策略

視覺型的孩子，圖像和文字的呈現(xiàn)很重要，建議做以下幾點：

01 你盡可能用筆記錄；

002 選擇安靜的地方學習；

003 不理解要點時，讓老師再說一遍；

004 多做聽課筆記，還要整理，還用不同的顏色來標注。

聽覺型的孩子，建議做以下幾點：

001大聲朗讀和背誦；

002 使用現(xiàn)代的錄音筆，錄下來，反復放聽；

003 大聲讀，對它的理解要說出來。

觸覺型的孩子，建議做以下幾點：

001 學習的時候，允許來回走動。

002 允許孩子有點小動作，比如轉筆，只要不影響他人就好。

003勞逸結合，20-30 mins學習之后，休息一下，但是不能看電子產品。

004 記憶背誦的時候，讓孩子閉上眼睛，用手比劃。

2.收獲感悟：

一芳老師的教育理念我非常地贊同。其實家長焦慮的原因主要還是對未來不確定性的擔心。我們不得不接受的現(xiàn)實就是世界唯一不變的就是變化，學會接受，學會接受不斷調整的教育改革。而我們需要做的除了接受變化之外，做父母的我們還需要不斷的學習，這才是應對焦慮的最好的方式。一芳老師的課中提到發(fā)揮孩子的優(yōu)勢能力，積極心理學家彭凱平教授也一直在強調優(yōu)勢培養(yǎng)。關于閱讀，個人認為家長是孩子的第一任老師，所以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要家長和孩子共同來完成。朱永新教授就是有提到過，帶孩子閱讀就是帶孩子創(chuàng)造自己，可見閱讀的重要性。最后了解孩子，讀懂孩子更為重要，每個孩子都是一個獨立的個體，我們只有了解孩子，理解和尊重孩子，成為孩子的助推器，孩子才會越來越優(yōu)秀。感謝一芳老師課上提供的方法。

3.行動以及改變：

1）利用疫情網(wǎng)課的時間，增加與孩子共讀的時間

2）時刻關注當?shù)氐慕逃?，適時調整

3）發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，從孩子的日常生活點點滴滴予以孩子認同和肯定，注意說話的方式。

4）理解孩子，尊重孩子，無條件的愛孩子。