寫作是一種疏解，它能理清自己內(nèi)心的想法;寫作也是一種記錄，它能穿越時光給遙遠(yuǎn)的自己一段回憶;也是一種力量，它能用簡單的文句給閱讀者一些啟發(fā)和領(lǐng)悟。

寫作，可以踏過時光，自由穿梭過往、當(dāng)下和以后。

或傾訴、或感慨、或頓悟，一路與寫作相伴，它更像是一種孤獨又圓滿的友誼。

寫作者，在某一時刻，一定是孤獨的。

他好像站在黑暗之中，僅有的一條光線，卻不顧一切，奮勇前行。

孤獨不是與生俱來，而是在人群中，在各種思想和聲音的排擠中，主動的堅持了一種心聲，慢慢，人群離去，開辟了一個通道，只剩下一個人在走。

路上有困惑，也有過懷疑，但內(nèi)心的聲音不停敲打，于是想要記錄一路的感受和領(lǐng)悟，所以，有了孤獨的寫作者。

寫作的人，在人群中并不起眼，他跟別人一樣的歡鬧和自黑取樂。往往一個孤獨的寫作者恰恰是那個最容易合群的人。

我是從開始學(xué)習(xí)寫句子，就喜歡寫作的。

后來怕自己稚嫩的文風(fēng)辜負(fù)了寫作的嚴(yán)謹(jǐn)，稱“寫文”。

最初寫的時候，詞匯匱乏，就多讀多記，好詞好句本了，名言格言筆記呀，充斥著每天的日記。無聊的時候?qū)懴麓芭_趴著的飛蛾，描物、比喻、擬人，總之哪怕一瞬間所見，都擴(kuò)展成文。

最喜歡天氣變化，最好下點雨雪了，這樣文章更多豐富起來。加點親情小故事了，加點遐想啊。偶爾靈光一現(xiàn)，雨雪的困境就能拉到人生哲學(xué)里，感慨起來坎坷是人生必經(jīng)之路，又開啟心態(tài)的論述里程。

總之就是，寫著寫著對簡單事物開始思考和聯(lián)想起來，小小的腦袋也并不懂那么多道理。但為了表現(xiàn)寫作有深度，硬是把飛蛾描述成勇氣，把泥濘寫成考驗。

想想幼年的寫作癖，真是好笑。

十一二歲的孩子，誰會思考人生這樣的話題，可我就已經(jīng)開始寫在交給老師的日記里。

立意深刻，是文后最常見的評語，我沾沾自喜。

也許肯定和鼓勵是一個幼年孩子寫下去的最初動力吧，我的日記和作文霸占了全年級各班的范文墻。

后來上了高中，一直保持了寫日記的習(xí)慣。厚厚的日記中，更多的是學(xué)習(xí)的苦悶和一些生活中情緒。

作文依舊是班里的頭條，好多同學(xué)都問我怎么寫的句子，我無從回答。因為所謂文字功底，真的不是一蹴而就，它滲透在每天的堅持中。

文字是一個特別神奇的東西，分開來看其實很簡單，組合在一起，就會有萬千種意義，而不同經(jīng)歷的人讀到的又會是完全不同的理解。

而寫作的人在寫的過程中，不停的吸收和思考，最后被油然而生的語感驅(qū)使，倘若硬要不受驅(qū)使，是很難受的，它就是這樣一個自然揮灑筆墨的過程。

有幾年，我什么都沒寫。偶爾想寫一下感受，總是詞不達(dá)意的，寫了又刪。我突然意識到，寫作與我而言，是一件很陌生的事。有點失落，這些年陪伴我度過很多難熬的日子的，竟有一天，也會離我而去。

我才恍悟到自己對它的冷落。

語感不再，功底也失，可我的感情還在，才深刻的頓悟我不能停止寫作。

是的，寫作是孤獨的，需要扔掉喧囂和繁華，置身清泉與曠野。但一個熱愛寫作的人，倘若失去了寫作，給他所有的歡愉和舒適，他只會更加獨孤。

所以，2017年，我決定重拾寫作。